好的高考志愿填报，要有对考生个体的充分体察和了解，这是点；要有对考生周围资源的思考和利用，这是线；要有效地梳理和利用方方面面的各种信息，这是面；要结合时间维度去借势，这是体。
点、线、面、体，前一层是后一层的基础，后一层是前一层的发散和延伸。
点是什么？点是无穷小的，正如同茫茫人海中的你我，不过是一粒沙尘，很难对整个世界产生什么决定性的影响。线是什么？线是点与点的连接，每个人与自己身边的其他人连接，与各种各样的地缘连接，便形成了线。
面是什么？面是无数条线的发散，在连接的基础之上，搭载各种各样的信息，便成了更加丰富的“面”。体是什么？体不是静态的，而是动态的，尤其是展现在不同的时间维度上，会呈现出不同的状态。
一、自成一点
每个孩子都是不同的，他们的成绩不同、喜好不同，自然适合不同的大学和专业。
十二年寒窗苦读，孩子到了高三，成绩基本定型，所以根据自己的成绩去圈定一个目标大学范围就已经不是一件难事了。估算一下自己的全省排名，参照一下过去三年的录取结果和一分一段表，按照上下30分的区间来制定目标大学范围，结果大致上是不会“脱靶”的。
简而言之，先把自己多次考试的校排名进行加权平均，然后看一看往届排在这个位置的学长学姐，他们的省排名大致是多少，最终去了什么层次的院校？比他们的分数高30分和低30分的学生，大致排在全省多少名，去了什么层次的院校？
活得比较明白的孩子，在高中阶段会有明确的志向和趣味，他们知道自己喜欢什么，想要什么。这一类孩子在选择专业的时候，通常目标非常明确，可以迅速框定大致的选择范围。
遗憾的是，当今教育体系之下，被容许活成自己独特样子的孩子太少，有明确志向的孩子太少，所以多数孩子说不清自己想学什么专业，往哪个专业发展。这种情况下，就要使用“逆向选择”的思路，采用排除法去缩小专业选择的范围。
不知道喜欢什么，总是知道自己不喜欢什么的。中国的本科专业体系分为三级，13个学科门类下，先分专业类，再分具体专业。孩子们也可以先在医学、文学、艺术学、农学、哲学、法学、工学、管理学、经济学、教育学、理学、历史学、军事学这13个学科门类里面做第一遍初筛，然后在能够接受的学科门类下，去细细分辨哪些专业类是自己可以接受的，再进一步去筛选具体专业。
点，也就是孩子自己全方位的信息梳理，是高考志愿的基础，无点不成线。忽略了孩子自身特点，仅靠外部信息和所谓大数据以及经验总结推导出来的高考志愿方案，都是“无源之水”、“无本之木”。
二、资源连线
每个孩子都不是孤立存在于这个世界之上的，他们诞生于一个家庭，被长辈抚养长大，在学校一步步成长，他们有故乡，也必然有远方。只有“点”的高考志愿是静态的、平面的，加上了“线”，就会变成动态的、立体的。
每个家长的职业不同、经济状况不同、社会地位不同，这些都是孩子可以仰仗的资源。我们经常说，婚姻不仅是两个人的结合，还是两个家庭的融合；高考志愿不也是一回事吗？不仅是一个孩子选择一条路，更是一个家庭对未来几十年的抉择。
2021年的高考录取中，出现了“浪费”几十分填报上海海关学院海关管理专业的情况。世俗意义上的“浪费”，在你把“点”的思维发散到“线”之后，就会呈现出它的合理性。仅仅从录取结果看，分数亏了，放大到未来的职业发展，未必就亏。
经济状况较好的家庭，选择价格较高的中外合作办学大学或者中外合作办学专业，自然是游刃有余。经济状况比较普通的家庭，无力做出同样的选择。面对上海纽约大学本科四年学费86万，面对公办高校合办专业每年五位数的学费，很多人只能望而却步。
在十六所有保送资格的外国语学校就读，孩子有希望被保送到大学，不必非要参加高考。但2021年年底的文件告诉你：保送生将只能在外国语大学和综合类院校的外语专业就读，不能选择其他专业了。
有的孩子是敏感体质，陌生城市的温湿度、光照、海拔，都有可能让他非常难受。每一座城市都有它独特的资源和产业，发达城市、沿海城市，有更多适合外语、外贸等专业毕业生的就业岗位。我国四大卫星发射中心分别位于甘肃酒泉、四川西昌、山西太原和海南文昌。集成电路产业机会比较多的城市，既有上海、北京、深圳，也有合肥、无锡、南京、苏州、成都、西安和武汉。
家庭资源、学校资源、城市资源堆叠到一起，把“点”连成了“线”，也为“面”打下了基础。
三、信息成面
是什么把“线”搞成了“面”呢，那就是更多的信息，以及对信息的收集、梳理和利用。对高考志愿来说，来自于高中老师的信息，来自于家庭内部的信息，来自于社会的信息特别繁杂，如果没有掌握一定的认知方法，你很容易陷入“不知道哪些靠谱，不知道如何利用，不知道如何决定”的窘境。
来自老师的信息有何特点呢？它更像是一种信息的归纳整理和经验总结，校园毕竟是一个相对比较封闭的教学场所，老师如果不是“出圈思维”特别强，很难与整个社会建立广泛的脉络连接，对各行各业的现实情况比较了解。但老师的优势在于，教过的学生比较多，了解很多学生的心理状态和选择依据。
所以，面对老师那里来的信息，你要知道它更多代表了对于过去规律的总结，你不是曾经的那些学生，你有你自己的特点，信息可以参考，分辨要靠自己。
来自家庭的信息有何特点呢？它负载了很多情感，也掺杂了不少的强迫。没有一个长辈会主动去坑害自己的孩子，这是血脉相连的情感使然。但也正因为期望太过于殷切，导致长辈的手容易伸得太长，把建议搞成了命令，过于放大了某一种选择的负面影响。
所以，面对家庭成员那里的信息，你要去粗取精，用中立客观的态度来对待，如果被他们放大的那些“坑”你都愿意接受并尝试挑战，八成这就是你的“真爱”。
来自社会的信息有何特点呢？互联网大发展，导致信息互通超级便捷，我们获知消息的速度更快，来源更广，但扑面而来的信息，有时候会让我们难以招架，无法分辨。
面对社会上庞杂的信息，你要思考一个问题：信息的发布者是否需要为信息对你产生误导而承担责任，如果答案是肯定的，那么信息的可信度自然较高，反之，可信度自然较低。
老师的、家庭的、社会的，不同来源的信息自然有不同的特点，你也需要用不同的方式来处理和应对。
四、时间为体
从“面”到“体”，我们需要什么呢？我们需要“把脉时代”。高考录取率已经超过80%，大学有了3000所，“上大学”不再难，“上好大学”和“选适合自己的专业”才是这个时代的命题。中华民族的历史充满了各种各样的苦难，“居安思危”该是我们的底色，“科技强国”该是我们的追求。
高考是分省录取，不与其他省级行政区横向比较（但一所学校在它所在省份的录取情况，通常更贴近它的真实实力），关注本省的录取数据，我们的高考志愿以此为基础。
我们要看政策趋势，我们要看统计报告，我们要看资本去向，我们要看顶尖人才的选择，从这些信息里面，我们可以得知哪些行业正在走上坡路，哪些行业正在走下坡路。
2021年，房地产行业、校外培训行业和电子、通信、计算机行业的发展趋势是明显不同的。新能源、芯片、高端制造业在各种各样的政策和文件中被反复提及，这还不足以引起你的注意吗？
以个人特点为基础，去梳理各种各样的资源，再收集、梳理和利用纷至沓来的信息，试着让自己的脉搏与社会“同频共振”。
无点不能成线，有线才会有面，成体方能借势。记住这18个字，你的高考志愿一定靠谱。对于我的这“18字秘籍”你怎么看？你对点、线、面、体的思维有何看法？来评论区聊聊吧。
本文由缪登峰老师原创，已收录于《从认知到选择——高考志愿填报指南》一书，谢绝任何未经许可的转载。
