对许多人来说，他们生命中最美好的时光是在中学度过的，那时正处于天真烂漫的年龄，没有进入社会的压力和做出选择的焦虑，虽然中考没有高考那么重的待遇，但它是所有中学生人生中第一次也是最重要的考试，这一考试直接决定了学生是否能进入核心高中、普通高中或职业学校，是人生中的一个重要转折点。
指标到校的具体含义
指标到校是指学校之间教育资源和师资力量的差异，重点学校的教育资源和师资力量较强，一般来说学生成绩相对较高。
但教育资源和教师相对薄弱的学校可能资源有限，因此也可能在教育水平和学业成绩上存在差异。
因此人们提出了一些政策来减少学校之间的差距，以体现教育公平，确保更多的学生享有良好的教育资源
指标到校的操作也很简单，即主要的核心高中应根据本地区的适龄学生人数和学校分布情况，适当扣减本地区的中学毕业生的名额，这样一来，一些相对薄弱的学校，如果成绩好符合标准，仍然可以进入重点高中学习。
指标到校的学生即使成绩明显偏低，也能实现翻身的原因！
学习习惯和学习方法上的差异：
众所周知，许多被分配到指标到校的学生将无法与直接在核心高中就读的学生相匹配，但在高中三年的学习中会超过他们。
由于教育资源的雄厚基础和中学重点学校教师较多的理想，对教学的要求也很高，任务也很大，但在教学方法上教师占很大优势。
很多学生基本上都是靠刷题量来提高成绩的，一味的刷题在初中这个阶段优势非常明显，但到了高中就不容易在刷题了。
另一方面，一些带着指标上学的学生，尽管在初中没有很大的压力，在教材上也没有优势，但在学校的成绩却名列前茅，靠的就是自己养成的良好学习习惯，这样的习惯，稳定而持久，也容易提高成绩。
面对成绩的心理差异：
很多进入核心高中的学生基本上都很聪明，比如中学时是学校里最好的三个人，但进入核心高中后，他们发现其他学生都很聪明，突然变得很普通。
这种心理落差对许多学生的自信心是一种打击，因为它降低了他们的学习动力，进而导致成绩下降。
一些被核心高中录取的学生自己知道，这里的中学非常好，但这些学生大部分都会比他们好，所以如果他们的成绩哪怕稍微好一点，他们就会觉得自己有很大的进步，这反过来又让他们保持自信，提高学习的动力。
高中毕业后如何保持学习的欲望？
学习本身是艰辛而美好的，在这个过程中难免会遇到一些问题，但能够靠自己的努力进入理想的高中的学生，本身就比较优秀。
进入高中后，不要给自己太大的压力，要一步一步地学习和进步， 事实上，学习的最大敌人不是周围的环境，而是自己， 与自己的学习成果进行比较， 如果今天比昨天取得了更多的进展那就很好。
进步不仅表现在成绩上，也表现在学习习惯和理解上， 如果发现自己在一天天成长，这段高中经历将非常令人兴奋，成绩将达到期望。
学习是一个进步的过程，而在这个过程中，不要给自己太大的心理压力，压力过大就达不到多大的效果，其实优秀的初中生已经有了，谁都可以考上重点高中生，只要自己好好学习，找到正确的方法坚持下去结果不会差，希望能制定自己的目标按部就班，希望都能设定自己的目标，为了更好的明天而努力学习，你还知道哪些好的学习方法适合学生们吗？请跟我们分享下吧。
