快要高考了，有个老朋友的儿子今年高考，特意来找我问了一下高考志愿的选择。
他说，我孩子学“人工智能”好不好？
我说不好，但不是因为我对人工智能的前景不看好，而是我对于此类比较笼统、宽泛专业的不看好。
我一直觉得，学习一门“宽泛专业”，毕业后真的很难就业。
比如说财经系，和会计系看上去差不多，甚至也包括会计学这门课程，但是到就业时，你会发现有困难。
因为同样两个专业的学生坐在一起，会计学专业的学生有证书、有能力、有实践，财经系毕业生可以说自己学习了西方经济学、货币银行学、国家财政学，但你学的这些课程，和你眼前正在应聘和面试的工作岗位有“半毛钱关系”吗？
再说人工智能，大家都知道什么AI语音、AI棋手或AI机器人。
但是你仔细想一下，成千上万的细分领域和从业人员都依附在“人工智能”这个大类下，就算你如愿考上了“人工智能”专业，毕业了能学会造芯片、造机器人、开发指令吗？
所以我给朋友的建议是，他的儿子最好报一些细分领域，可操作性强，能在现实生活中明确找到就业方向的专业。
至于经济学、哲学、文学、历史学，再加上人工智能和芯片设计，不是说不好，也不能说不好。
但是在如今就业形势如此严峻的情况下，如果你家里没有矿，想着大学毕业后早点找到好工作，然后成家立业、养家糊口。
那么我建议：
在有选择机会的前提下，优先选择更加细分、务实和热门的专业。
至少对于普通学生而言，在闯过高考这一关后，在求职就业的路上会走得顺畅一些。
但是高考的目的，显然不是为了选拔出能就业、好就业的学生。
首先，高考是要从经历了普适性的义务教育和初步的中考分流的高中生里，挑选出进行高水平高等教育的苗子和人才，培养出真正能够踏实钻研学术问题、献身学术事业的专家学者，而不是整天想着打游戏、谈对象的“颓废青年”。
其次，高考是要对“宽泛专业”和“实践专业”的人才，进行齐头并进式的培养的。
因为“宽泛专业”属于基础学科，虽然在就业问题上有些脱离实际，但是一个国家和社会的发展，离不开社会学、经济学、哲学和历史学等专业的人才。
你可以说这些专业的毕业生，看上去好像不知道从事什么行业，在很多情况下，都是散落零落到各个行业，但是这些专业学生中的佼佼者，当他们成为相关行业的领军者时，将会对所在行业、专业和学术的未来，产生不可低估的影响。
至于报考“实践专业”的学生，就业更容易，成绩更明显，也更能体现出高考筛选和高等教育的价值意义。
最后，高考是为了挑选“社会人才”，但是迫于生计，很多人会坍缩成“赚钱机器”。
平心而论，从中考、高考到考研，一步又一步的学业台阶，只要是一个学生确实对科研学术感兴趣，并且踏踏实实地付出艰辛努力去备考应试，想要成为一个国家社会和用人单位眼里的高学历人才，肯定是可以实现的。
但是在每年上百万“成功上岸”的考研生中，又有多少，能够在高校毕业以后，不为家庭和经济所累，不为人生和价值困扰，不计后果地选择搞科研呢？
君不见，连清华北大的硕博毕业生，也会为了一份街道办、中小学教师和协警的“铁饭碗”，而进行空前激烈的就业竞争。
君不见，许多在大学校园里骄傲矜持的大学生，在面对用人单位HR的时候，唯唯诺诺地不敢大声说话，那场景看上去是多么的困惑无助。
但我们也要看到，有一些中专生、技校生和高职院校的毕业生，同样能够通过自己的坚持不懈和努力付出，在所在岗位和行业上，干出一番轰轰烈烈的成绩。
所以我一直在想：
高考，到底是为了选拔什么样的人才？
对于高三学生和家长来说，所思所想的是报考和就读一个一毕业就能工作的“实践专业”，而对于国家和社会来说，既需要“宽泛专业”的毕业生来进行更为基础的学术论研究，也需要“实践专业”的毕业生亲力亲为，在制造行业和基层岗位上提高技术含量，改进工艺流程。
总之，高考的目的，实际上不是选拔人才，而是分流人才！
让适合学术研究的学生去985、211大学，让擅长操作实践的学生去高职院校，正如学历教育和职业教育的相辅相成，所有能够顺利通过高考，如愿进入大学的高三学生，都是将来的栋梁之才！
但是我劝一句：
等你们求学深造以后，千万别去街道办啊！
