表姐的孩子今年高考，我问她考得怎样，他说语文作文“挂了”。
我问他咋回事，他说题目没读懂，角度可能写偏了。
今年高考题摘了一段《红楼梦》里大观园试才题对额时的情景，难点在于怎样找到合适的角度切入，而且《红楼梦》中这个题额场景，在书中表达了什么含义？
没有读过《红楼梦》，也没有太多阅读的孩子，大部分不知从何落笔，找不准方向，打不开思路。
《红楼梦》走进高考。是在2004年，之后的18年中，以《红楼梦》作为高考测试内容的省市越来越多，题目至少有几十个。
我们的语文课本上也开始出现了《红楼梦》：
1924年，高中语文出现《红楼梦》；1931年，初中语文出现《红楼梦》；2005年，《红楼梦》走进了小学语文课本。
高考就是“指挥棒”，今年的命题，就是给了各位家长和老师一个信号：
古典名著只会越来越重要，这方面的阅读是不可少的。
曾听一个重点中学的老师说过，四大名著在考试中出现的概率非常高，不仅仅是作为文学常识了解，各种选择、填空题都在考察。
在小学阶段，课程不多，内容不复杂，学习时间充裕，这6年如果能把四大名著的相关知识掌握好，吃透，这不仅能够提高孩子的语文成绩，还能对孩子的写作思维和考虑问题方式有大的促进作用。
在如今的大语文时代，不管是古诗文还是名著，课文中占比增多，如果孩子平时注意这方面的积累，在今后的考试中一定会披荆斩棘，游刃有余。
可这四大名著，说实话，我自己那时看，都觉得头疼。
像《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》，这三本加起来，文字都超百万字了，像《红楼梦》这种大部头的书，涵盖了历史、政治、战争、饮食，诗词等方面，用“复杂”两字描述一点也不为过。
这么难的书，要上小学的孩子看，怎么可能读得下来呢？
我请教了在中学教语文的老师朋友，他说想读懂没那么难，有3个办法：
首先，一定要选择适合孩子读的书
第一次接触四大名著的孩子，遇到这这种复杂的大头部书，因为年纪小，读不懂，可能会失去对阅读的兴趣，以后一谈名著就会望而却步。
所以，要选择儿童注音版、带精美插图的白话解释版，也可以是教材配套的推荐版，原则是简单易读，能带给孩子一定的思考。
其次，挑选书中精彩部分阅读
对于小学生来说，其知识结构和阅历还未达到一定的程度，无法理解书中的意境是完全正常的。
四大名著属于章回体小说，是由一个个故事组成的。这些故事彼此独立，既然如此，就没有必要从头到尾读一遍，挑选孩子感兴趣的阅读。
比如《红楼梦》中的黛玉进贾府这一回，多次在高考题中出现。这一回中把贾府的环境、典型的人物都做了细致的刻画，这可是全书人物活动开始的序幕。
再比如，《红楼梦》中描述了很多节日，像中秋节、春节、芒种等等，那我们就可以引导孩子将书中的节日场景、习俗和现代的对比一下，找出它们的不同点。
还有《三国演义》中的赤壁之战、官渡之战，这些著名战役，都可以和孩子一起阅读，让他了解战役的前因后果，战争的布局和谋略等等。
再者，结合影视剧来阅读
对于书中难以想象的画面，无法参透的情节，可以和孩子一起看看根据名著拍摄的电视剧，或看那种有大量插图的、有详细文字解释的，不枯燥还容易懂。
罗马不是一天养成的，想提升孩子的文学鉴赏能力，想未来孩子不在班里不掉队，就要多阅读，而爱阅读，就要多读名著。
