高中英语课程内容繁杂，学生们在学习完了所有的必修课之后，不可避免地感觉到了高中英语知识的浩瀚和困难，需要大量的记忆和背诵，而且很难将英语知识全部掌握。在这个时候，迫切需要教师的指导，引导学生进行一次系统而完整的复习。
解读考试大纲，分析试题，用活语法知识
《考试说明》是由老师组织和指导高考命题的重要依据。所以，在复习过程中，老师和同学都要认真地阅读《考试说明》中有关考点内容、形式、试题结构等方面的内容，从而准确地掌握考试的复习方向。此外，由于高考命题呈现出稳定和调整的态势，所以对往年的考题进行认真的分析具有重要的现实意义。从往年的高考试卷和《考试说明》来看，我们可以看出，在命题设计上，始终遵循着“突出篇章、突出交流、注重运用、稳步发展”这一原则。教学内容与现实生活密切相关，知识覆盖面大，更重视对学生的综合语言应用能力的考核。
近几年，我国英语考试已由知识型转向能力型，更重视学生的实际应用能力，重视知识的灵活应用，突出语言交际。这种特点，无疑反映了新课改的基本精神和任务式教学思想，反映了高考命题的未来发展趋势，对高三学生的复习与迎考也具有重要的指导意义。
结论：学习策略在提高学习效果方面起着举足轻重的作用，而情绪态度对学生的学业发展有很大的影响。作为一位英语老师，我要用热情、认真的工作态度，把学生们带到有备而来的战场上。
