如今2022年的高考基本结束，学生们都在紧张地忙着报志愿。成绩的好坏已经成定局，有些学生决定今年找个大学读本科，有的学生则不甘心地选择再读一年。高考生们各自为未来而打算。
今年的高考不是很平凡，先是高考生因为疫情的原因，各自选择在家复习。到了高考考试，题目出现了变化，让学生适应新的出题方式。高中学业是集合了从小学到初中的所有知识，在此基础上提高了深度。
高考过后问题浮出水面，“补课”与“不补课”，差距不是一星半点
高考成绩已经陆续发布，家长们发现了一个问题，到了高中以后，想要考高的成绩就需要补课。在很多年前，补课这个事情只是针对成绩落后的学生开设的，成绩不好的学生，因为在学校听不懂老师的课，所以找培训班进行单独补课。
现在的孩子从小学起，就开始游走于各大补课班。到了高中，补课的成本更高，人人补课成为了高中生们的日常。家长也发现了一个问题，补课和不补课的学生，差距不是一般大。补课班的老师会根据学生的情况，做出一些针对性地解决方案。
目的是为了提升学生的学习成绩，这样点对点式的教学，有助于学生更快地理解难点问题。在学校里，老师需要兼顾几十人的接受程度。没办法详细地为某个人解决问题，因此在成绩上只能与其他人拉开距离。
一般参加补课的学生，成绩都不会落后太多。不参加补课的学生，凭借着自己的聪明天赋，虽然可能在某一次考试中得到高分，但是总有自己薄弱的一面。苦于没有方法解决，就会造成在重要的考试中失利，补课也是为了稳定学生的成绩。
高中学生补课没太大用，就是图个心安？
家长们坐在一起聊天的时候，多数都是在聊孩子们的学习。家长们一致认为，补课这件事很鸡肋，不补课不行，但是补课也不一定就有用。尤其是当补完课以后，家长们问孩子学什么了？孩子们一脸无辜地看着家长，感觉大脑空空的样子，让家长感到钱花的不值。
高中生群体的补课费价格不菲，因为关乎着高中生的升学成绩，任何一个地区的补课费都很高。高中生学习的知识比较难，只靠在学校当堂课的吸收，完全不够消化的。高中生们在课堂上也就是听了个大概的理念，懂得了其中的知识点。
要想融会贯通，还需要私下做功夫。很多家长认为，高中生补课就是图个心安。不补课就好像在裸考一样，心里没有底气。其实高中生的补课不是走形式，一定是对学生有用的。高中生处于青春期，他们可能更喜欢外面的老师讲的课。
高中生多数都是一对一式的补课，老师把所有的精力都放在学生的身上。学生也可以没有顾忌地向老师提出问题。学生和老师都有着共同的目标，就是把成绩提升上去。这样高效率的学习一定可以达成目标的。现在很多私教老师，都有自己的做题思路和方法，可以给学生提供更好的思路。
高中生学习要以主动为主，被动式输入很难取得高分
今年高考生中，高分选手频频出现。我们在看这些学生的学习过程的时候，发现他们身上都有一个特点，就是学习好的学生，基本都是以主动型学习为主。也就是说在学习的过程里，几乎不用其他人费心费力。
他们或许也有攻克不了的难关，也在学习中出现自己百思不得其解的问题。但是他们的解决方式是主动出击。其他学生可能是被动的，等着老师讲解。或者等到不得不面对这个问题的时候，再去想办法解答。
被动式输入在小学和初中阶段，都有一定的效果。因为学生懒得思考，或者说没有一个好的方法来应对学习问题。这个时候老师和家长都会帮他去解决，甚至会强迫学生接受。学生也没有太大的情绪，能解决问题就行。于是我们发现他们在初中时的成绩都还不错。
只要听话初中就能获得不错的成绩，可是到了高中这招就失灵了。即使有人被动式输入，学生也接受不了了。被动时输入的知识点太过琐碎，应付不了高中庞杂的知识体系。所以只有学生自主思考和有探索的欲望，才是保证高分的关键。
总结：学生的智商或许有不同之处，但是天才也不是那么容易出现的。很多人的差距在于学习方式上，不是自己不够努力，而是努力错了方向。或者说没有找到一条，最适合自己的路。
