2022年的大学毕业生就业人数高达1079万，很多高校披露其签约率比例较低，只有20%左右，尤其是文科类的专业毕业生除了考公、考事业编外，其他就业渠道并不多，于是有部分非师范类专业的毕业生就死磕考教资，有了教师资格证是否就能顺利考入教师编制呢？
答案是很难说的，因为很毕业于师范类大学的毕业生对于考编都有畏难情绪，地理位置不错的学校招聘，基本都是几十个人竞争一个教师岗位，甚至有部分学校限制非师范类有教资的毕业生考教师编，只要双一流的师范毕业生，让很多双非的师范毕业生都没办法考教师编，更何况你一个非师范生，考编谈何容易。
教师职业在最近几年很吃香，一方面是因为现在的稳定的在编岗位不多，考公、考事业编热也说明00后的毕业生更倾向于于进体制内，工作稳定、压力小，所以教师编虽说收入并不高，但是也成为大家争抢的香饽饽了。
不过随着人口老龄化的到来，每年新出生的人口数量在不断的减少，基本在1000w左右，以前招聘的很多老师也没有学生可以教了，加之取缔了教培机构，富余的老师更多，教师之间的竞争也是越来越激烈了，以前如果考不上教师编制，还可以进私立学校，现在私立学校要转公办，留给师范类专业的毕业生的空余岗位的确不多了。
另外一个重要的是教育方面的政策就是，各省教育厅实施的“县官校聘”政策，该政策是为了平衡城乡之间教师的资源展开的，其目的就是能够让农村学校得到更多的优质教师，但事实却是很多老师在该政策的实施过程中，由于实力不济，没能被评聘上。
虽说有后续的不就得回聘政策，但是年年搞的县管校聘，苦了教师，对教师的成长及其教育教研及其教师成长资料的完整性都有很大的影响，对于孩子们也是很不公平的，年年换老师，学生需要是适应，这对于师资来说，也增加了其不稳定性，“终身从教”也成为口头上的一句话，没有落到实处。
像杭州、深圳这样的优质城市，当然不缺优秀教师，好老师都想方设法去哪里教学，甚至清北的硕博生都愿意当中小学教师，但是其他待遇一般的学校却缺乏好老师，很多课程都没办法开起来，对于招聘教师的门槛自然也有放低了。
教师资源地区之间不均也是导致目前教师职业不稳定的一个原因，很多学校缺少好教师，通过县管校聘也没能解决好这些问题，反而让落后地区额的教育资源更加落后，未来教师职业的不稳定性，铁饭碗也不再是铁饭碗，对于后面需要报考师范的学生们要引起注意。
县管校聘其实也算是对于教师进行一个聘任制度的改革，但是还是很不成熟，对于提升教师的幸福感成就感来说，还是不利的。而且作为稳定工作的教师行业，也将变得更不稳定。
尤其是很多非师范毕业生也能参加教师招考，对于教师内部的稳定也极其有害，毕竟师范类高校每年培养的毕业生完全够用，如果仅仅允许师范类毕业生考教师编制的话，相信整个教师行业也会更加稳定，对此大家怎么看？可以留言讨论。
