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大多数人的努力, 在别人的天赋面前不值一提

北京章哥,房地产从业20年,通晓业内门道,我不做所谓的“专家”,只用二十年实战经验帮大家答疑解惑。

前些天写了篇小文章,中间提到了补课的问题。我说考清北985的孩子也大多数都补课。

发了之后有很多人不认同,观点都是牛校的孩子不是补课补出来的,都是天生的智商牛叉。很多都是现身说法,说我家孩子就没补课考上好大学了,亲戚朋友家的没补,清北的同学那更是不补课……

我相信,很多清北生确实没补过课,天分占了很大部分。而且有很多也是没必要补课的,本身上的就是牛校,老师水平比校外的都高多了,犯不上再出去补。但是,如果不是牛校的学生会认为自身水平不够,大多数孩子还是会去补的。

按照几年前某知名教授的统计,985孩子的补课率是678,远远高于普通大学的345。这指的是比例,对应小学初中高中,也就是说,上985的孩子的补课率是小学60%,初中70%,高中80%。普通大学则是小学30%,初中40%,高中才50%。

要知道,这位教授公布这些数字并不是为了帮助教培机构招生,也不是为了鼓吹补课有用。而是恰恰相反,他是想说明大多数上985的孩子靠的不是天分和努力,而是补课,那这种风气就不值得提倡,因为不公平。

按教授的观点,有很多小城市和乡村的孩子之所以考不上985211,并不是因为没天分,也不是不想补课,而是根本没有补课的好资源,那他们就在高考上吃了亏。所以在这教授认为,只有完全禁止补课,才能让一些教育资源贫乏的地方的孩子也有上好大学的机会,那样才更能公平和有效率的选拔人才。

我不知道这位教师的统计数据来源,但他既然是反对补课的,又是为小城市和乡村天分高的孩子争取公平,那这补课的数据大概率是真的,否则都没必要写这文章了。只要有天分就不用补课,是金子在哪儿都发光,那还争取什么公平啊?

而现实中的情况是什么?是千里马常有而伯乐也常有,但伯乐的水平不一样。都知道“名师出高徒”吧,那就算是天分如姚明这样儿的,让我当教练能行吗?根本就没戏,多好的苗子都能让我给练毁了,一旦过了那个黄金时期,想补都补不回来。

所以,那些说孩子从小没补过课的,大多数或者是顶尖的天才,而且上的就是牛校,还遇到了名师。否则,再好的天才也能被耽误了。

另外,很多家长指的没补课其实大多指的是高中,确实没补过,既没工夫,也没必要补了。都已经上了牛高,有的甚至是实验班,那如此好的资源提供着,老师又绝对的负责,上外边补课还不如在学校呢。

可是,为了进入牛高,有几个家长真敢拍胸脯说小学初中没补过?海淀黄庄曾经名满天下,恨不得全北京的牛娃云集,哪个孩子不是人中龙凤?可他们在这里学的昏天黑地,恨不得连吃饭上厕所都得读秒。这么卷图什么?拼的不就是进入牛中牛高吗?

在曾经的黄庄,天分越高的补得越狠。我一个朋友的孩子绝对是数学天才了,顶级奥数班都不收学费的那种。但这种班人家参加了5个,我都不知道当妈的怎么安排时间。我也痛恨内卷,在黄庄,哪个当父母的看着孩子受罪都心疼。但又有什么办法,都说自己不报班不努力,但牛中牛高的点招坑班都是给学渣设立的吗?

再一个例证,都说天才不补课不鸡娃,少年班也宣传不招收靠补课提分的孩子,所以用“神测”来招生。但是,去年是前年啊,某少年班的老师直接说这届孩子的数学能力弱,奥数的分数太低。

那这说明什么?说明“神测”都出了问题,没招到想要的天才。这说明一定有校外机构摸索出了神测的套路,给孩子以专业训练,所以混进了少年班。结果进了班才知道,实际智商达不到人家的要求。

这届是老师自己说出来了,那之前的那些届有没有靠训练补课进入少年班的?我相信是有的,因为我同学的孩子就进了少年班,但我帮他家孩子找过奥数老师。那如果连少年班的天才都补课,也就是多数能保送进985的都补课,你真的相信“考”入985的就不补课了吗?

进了牛高之后不补课没问题,补课或许才有问题的。这就像进了国家队,怎么训练什么强度,自有最牛的教练进行科学安排,你私自加练还不允许呢。可是进入国家队之前呢,有几个不是通过训练拼进去的?姚明的天分最高了,但他敢说没有自己加练过吗?

而且就算进了清北985,有几个不努力的,那图书馆自习室都是给流浪猫狗睡觉用的吗?如果真觉得自己家孩子天分高,那就应该赶到学校叮嘱一下:千万别去图书馆上自习,千万别努力,以咱们家的牛逼天分,丢不起那人!

我当然是承认天分的,我从初中起也是从牛中牛高一路过来的,大学好歹也是个985,遇到的学霸学神太多了。

上次说有次考试我考9分,学神考满分60还能提前交卷,其实那次我还有更丢人的地方呢。那是个选拔考试,内容就甭提了,反正非常难。为了备考,我和另外两名学渣同学组成联盟,互相监督着一大早就去图书馆复习,可以说是学得很刻苦了。但有次遇到班主任,她以一种很复杂的眼神看着我们仨,弄得我都挺不好意思了,也不知道她什么意思。

考试之后我们终于明白了,这所谓的努力在人家的天分面前不堪一击。也理解班主任看我们的眼神了,意思是:一共就这几本书,你们仨学渣一人一本,让人家学霸同学看什么?所以后来我们再去图书馆总有一种负罪感,老想在后背上纹几个字:我并非故意浪费公共资源!

再后来这位学神有一次找我来买房。我拿出户型图给他看,人家几乎是扫了一眼就说设计得不太好。问为什么?人家随口计算出各种家具的常规尺寸,然后结论是厨房和次卧的间距都有几公分不合理,不好摆放主流的家具电器。我是真傻了,这种事儿我们不算几回都搞不清楚,人家一个外行能在几秒内看出来,这除了天分没别的可解释,人家买房之前肯定没补课。

其实讨论是否补课意义不大。这只是在课内学习遇到困难又无法解决时的一种手段而已,觉得有用就用,用不上也无所谓。如果学校的资源强,那当然没必要,不强的话再适当考虑。就像有人留言说四中的孩子就不补课,我相信,那是因为学校太强了。

但是,北京曾经有一所精华学校,全北京第一个补习班,骨灰级,其前身就是1978年成立的“北京四中及北医子弟考试补习班”。可能是那个时代的四中太渣,也或者是学生都智商不够,所以才不得不补习。

还有人留言说韦神肯定没补过课,那只能是呵呵了。如果集训队不算的话,也不知道他凭什么去参加的国际奥赛。可以相信说人家一断奶就能懂奥数,或者一认字就能看懂公式。要不然也不太好解释,这些普通学校里不教的东西人家从哪儿学会的。

当然数学这东西真的是天才的领域,几乎所有的大数学家都是天才。但在现代,如果想纯凭天分已经很难出头了,太多的知识需要学习,几乎没有人能凭空提出理论架构。或者说,真正的天才太少太少,而大多数人只不过是天分有些超群而已。

这世界上曾经有个数学天才,印度人,拉马努金,天才中的天才,仅仅活了33岁就留下几千条公式,估计够后代数学家研究几百年的。这才是天赋,从小没接受过正规数学教育,但靠做梦就能凭直觉得出没有过程的公式。

天妒英才,拉马努金33岁去世。如果他再长寿一些,哪怕只是活到二战之后,人类文明或许会因他而更加先进。在这种人面前,什么努力都是扯淡,人家也绝不可能谈什么补课,压根儿就没正经上过课,也没有老师能够教他,顶多是探讨。

不说数学和科学,中国围棋界也有个天才,吴清源。且不谈他日本国籍的这些事儿,只说天赋和成就,吴老就是天才。因为他没有师父,几乎是纯凭自己的开悟而成为无敌于天下的围棋第一人。

吴清源的少年时期是北洋,中国的围棋实力已经很弱,所以根本没人能教他,纯靠自学。之所以他的崛起震惊日本,就相当于现在印度出了个佛学大师似的。也就是这东西虽然是你们那儿起源的,但已经衰落千百年,几乎不可能出现高手。而吴清源就是这么牛,横扫日本围棋界,所有人都被打到降级,再也不能和他平起平坐的下棋。

这种天才可能几百年才能出一个吧。虽然吴老很努力,非常的努力,但其他棋手就算再努力,在他的面前也不堪一击。

总之,我承认天分,但也相信努力。因为在大众社会中,还是普通人占绝大多数。而且有时候也劝学习天分高的人,别太迷信自己的天分,只是在一方面强而已。而社会生活是充满随机的,谁也不知道哪块云彩有雨。如果过分迷信自己的天分,或许倒会错过许多机会。而就算没有天分,靠努力和机遇,获得机会的可能性反而更大。

仅供参考。

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