俗话说“面由心生”，按本来说班主任老师每天和学生们在一起，应该心情舒畅、越长越漂亮才对，但往往现实中的班主任老师，总会比科任老师更显老。
其实在中小学还有一个让老师们见怪不怪的现象，就是明明班主任每个月可以多赚钱，明明家长更重视班主任，明明学校各项评优会优先给班主任，但仍旧没有多少老师喜欢当班主任。
有种“毁容”叫当班主任，气质学姐变村头怨妇？大学生表示伤不起！
老师们不愿意当班主任最重要的原因就是“太操心”，其他科任老师下班回家就可以享受自在的生活，顶多拿着补课费在学校看管下学生自习，但班主任老师仿佛一天24小时待命。
除了学校领导会突然袭击@一下所有班主任，并给班主任分配学校任务外，还总会有家长会接二连三地找班主任询问情况。所以我们会看到班主任老师会因为没时间打扮而焦脆。
老师们不愿意当班主任的另一个原因就是“太生气”，虽然很多班主任嘴上吵着说要做佛系教师，但还是有更多班主任会因为班级纪律、集体成绩、教学进度等原因大半夜睡不着觉。
如果班主任遇到明事理的家长，还能得到家长的全力支持和配合，但如果遇到特别护犊子的家长，班主任老师可能就要有理说不清了。所以很多班主任的性格逐渐变得“不苟言笑”。
学生们不难发现，班主任老师与科任老师最大的区别就是“脾气大”，科任老师走进教室时，脸上总是洋溢着见到亲人般的微笑，下课后也会很温柔的鼓励学生们来办公室找自己问题。
但班主任老师前一秒可能还在办公室谈笑风生，下一秒就板着一张脸进入教室。随后学生们可能会听到类似“整个楼层就咱班声音最大”的言论。所以班主任的臭脾气让学生记忆犹新。
班主任与学生发生摩擦是再平常不过的事情，在班主任老师还在上学时，如果有人敢跟自己顶嘴，那肯定是要吵回去的，而且不管自己有没有理，气势上和声量上是绝对不能输的。
不过当了班主任，面对跟自己顶嘴的学生，班主任老师往往会极力压制住自己的脾气，尽量保持微笑的跟学生摆事实讲道理。也正因为如此，班主任惨自我调侃自己的血压在持续升高。
正是因为班主任老师的这些特点，才有了这样一种说法：有种“毁容”叫当班主任。看着这些走红的当班主任前后对比照，让人不得不感慨，这是气质学姐变成村头怨妇了吗？大学生表示伤不起，实在是不敢当班主任！
但是我们会发现，很少有学生能看得到班主任老师的一片苦心，他们往往看到的是班主任老师对全班同学没有做到一视同仁，会看到班主任老师总是偷偷跟家长打小报告！
班主任老师如此卖力工作，为什么还会有学生不懂得感恩？
首先，因中小学师生配比问题，多数中小学是一名班主任老师要带40几名学生，这对班主任的组织和管理能力有太强的要求，也很少有老师真的能做到一碗水端平。
其次，中小学生思想发育还不够成熟，他们看待事情的眼界也还不如成年人，所以对于老师的一些要求和做法也不能完全理解。比如老师可能会偏爱班里一名学生，却不会告诉大家这名学生是留守儿童。
再次，中小学生的看法比较容易受外界言论的影响。举个例子，当学生听到有人说老师的坏话时，就可能不分青红皂白的认可，进而影响对老师的印象。如果说这话的人是家长，学生对老师的印象更会大打折扣。
最后，不乏一些班主任老师表面很努力，但却没有做出什么成绩，这一方面是能力问题，一方面是学校用人的问题。所以虽然班主任一人难求，但为了学生着想，学校还是要精挑细选。
笔者寄语：
一名优秀的班主任老师，对学生的影响绝不仅仅是任教的这几年。感谢班主任在学生成长路上甘愿做出的牺牲，希望班主任的付出可以得到学生和家长的理解和认可。
同时，春蚕到死丝方尽这句话虽然适合班主任老师，但也不能真就让他们蜡炬成灰泪始干，希望学校可以通过调整师生比例、提高班主任待遇等方式，让班主任的付出与收获成正比。
今日话题：说说你对自己班主任老师的看法吧！
