我们永远不知道小学生的脑洞有多大。
刚上小学的时候，孩子们都各怀鬼胎，面对新知识总是会有自己的想法，老师们上课要打起十万分的注意，生怕被孩子们难住了。
但随着孩子的年龄不断增加，这种奇思妙想好像都不复存在了，慢慢成为了应试教育所要求的那样，同质化尤为明显。虽然好管理了，但却让老师非常怀念脑洞大开的时光。
小学生“造句”走红，家长气得血压飙升
光明正大地偷懒，却是说不出来有啥问题
这道成语造句的题目，目的是帮助学生们更清晰地了解成语的含义。如果能够很好地运用这些成语举一反三的话，就可以断定学生的能力已经达标，后续巩固就可以了。
但是这个学生的操作简直让老师无语至极。他在每个成语前面加上了一个主语，就让这个成语变成了一句完整的话，虽然和传统意义上句子的组成有些出入，没有宾语。但句子既符合日常我们的说话方式，也很通畅。
也正是因为这种造句方式让我们挑不出毛病，但总是觉得怪怪的，没有真正地达到题目的要求，老师就会毫不犹豫地打上错号。这不是硬逼着学生循规蹈矩吗？
情景结合得有些过头了
学会使用连接词，是每个学生在练习造句的时候必须要经历的过程，虽然在我们眼中是老生常谈的题目，但是对于正经历这个过程的学生来说，难度还真不小呢！
毕竟在这个时期，学生们的理解方式主要依赖于情急结合，在生活中经历的事情和情况，都能够被他们运用在考试和完成作业的时候，少部分学生能够夹杂一些自己的想法，但大部分还是会尊重事实的。
就像是这句“爸爸一边看美女，一边看妈妈”，被妈妈看见之后，是不是又要引发一场家庭战争呢？爸爸可能永远都不知道，自己是被孩子告发的，孩子成为了小间谍。
造句时还要考虑是否切合实际
当老师看见孩子形容自己的妈妈又高又矮的时候，整个人都是蒙的吧！虽然在这个位置上填充了形容词是正确的，但是也不能选择一对反义词吧！不然这道题的实际意义是什么呢？
毕竟“又”这个连接词的作用是连接两个相同属性的形容词，前后自我矛盾是不是有点太尴尬了？让人搞不清楚到底是一句赞美的话，还是一句损人的话。
并且，当学生没有真正理解造句的含义时，漏洞百出也是一件再正常不过的事情，就像是这个学生所有的题目都出问题时，家长和老师虽然很生气，但也要庆幸孩子将自己的问题暴露出来了，这样才有助于后续的提高。
汉语博大精深，一个名词多重含义
在经历造句的第一个阶段时，学生脑海中会把造句看成是“找茬”的游戏，只要自己写出来的句子有题目中要求的汉字时，就是正确答案。所以他们会绞尽脑汁想出和题目中的汉字相关的经验。
就像是这句罐头不如果汁好喝。其中包含了如果两个字，本应该是符合要求的，但是此如果反非彼如果呀！题目的要求是一种假设，但学生的造句却把这两个字拆解开来了。
但我们又不得不感叹学生的脑洞是真的大，他们在回答相关问题时，一定觉得自己是无比正确的，但是没想到自己的想法和标准答案甚至是成人的要求不同，就要接受批评，这何尝不是一种悲凉和无奈呢？
教会学生们造句，就是一个典型去差异化的重要行为，学生们为了提高自己的正确率，也为了减少老师的责罚，就不得不放弃自己的奇思妙想，照抄照搬例句了。
今日小结：
你觉得第一名学生的回答有什么问题吗？欢迎和我们一起分享你的想法！
