去年，我校招聘1个英语老师，要求也简单，双一流研究生硕士就好，当然，别笑我凡尔赛，这个双一流是最广的定义，比如A校本身不是一流高校，但是其某专业是一流专业，那A校的英语专业我们同样承认也是双一流，所以总体来说要求并不是太高，硕士这个倒是没有办法，现在除非骨干教师，新毕业的都要求硕士学历了。
只招1个老师，结果报名的有多少人，800+，这个数字是远超我们预计的，因为往年一般也就几十一百多报名的，这一下子就直接全校一线教师的一半集体加班半天，因为一个考场35个座位，这里就需要二十多个考场，近50个监考老师，还有其他专业的，所以当时我就在想，现在教师这么紧俏了吗？这么多人就为了这个职位挤成这样，虽然周围的人都号称我校是什么名校，但我自认为也不过尔尔啊。
真正的考验会从2023年开始
有很多人，包括老师都会觉得很奇怪，为什么明年开始就是最难时刻？其实有很多现象已经出现了好几年，并且在不断暗示这种情况会造成什么样的结果，如果还不紧张起来，可能数年之后你将会失去走上讲台的机会。
人口出生数量的变化决定了师资数量的变化
教师的数量由谁决定，毫无疑问是学生数量，根据我去年写的一篇文章，优质学校的师生比大约在1:15的样子，特别好的能达到1:12，国家要求是1:20，也就是每20名学生对应的基础阶段教师数量就是1人。（高校有自己的比例，我没有研究过就不说）
那我国出生率在不断下降这已经不是新闻，这里我们不用关心这个比率，也不关心死亡率什么的，我只看出生数量。
众所周知，2016年是近年来我国人口出生的顶峰，之后就不断下降，短短4年时间，出生人口数量就减少了783万，对应的教师人数又是多少呢？
所以出生人口数量的减少意味着需要的教师数量的减少。
那为什么是2023年呢？同样我们可以从图中看出来，2016年的时候出生的小孩，2022年达到入学年龄，这个时候数字依然是增加的，所以 我们可以从各个本地新闻中看到增加学位数这样的新闻报道，而且今年招聘教师的学校和教育部门据我所看到的数据依旧是增长的。
危机出现在2023年
2023年的学龄儿童，对应的出生人口就是2017年的，这一年相对2016年来说人口减少并不明显，但是一定会有部分学校，特别是每个地区的薄弱学校会有明显的感觉。这里我们拿人口出生数量降低得比较早的东北黑龙江哈尔滨来举例
可以看到从2010年至2020年小学的数量建尚未原来的近四分之一，虽然说平均每所小学在校生数量在增加，但是总体数量十年间减少了7万。这7万对应的教师数量是非常可观的。
所以到了2023年的时候必定会有一些学校出现招生不满的情况。
学生数量的减少就意味着学校教师定编数的减少，也就是说拥有编制的教师数量会减少，如果公办学校不变，则民办学校将会是冲在最前面的。
2026年将会是断崖式的变化
出生人口明显的变化是2020年，那6年后的2026年，小学的一年级学位数量可以相对跟现在比减少接近一半。
之后一年就是二年级，以此类推，六年时间小学的数量和规模将会大大缩减，再往后就是三年初中，三年高中。
谁会首当其冲最先遇到危机
以下观点仅为个人通过近段时间的国家教育改革文件、地方教育变化来进行推断，会尽力将一些案例佐证。
1.幼儿园的变化
长沙在去年就已经将所有的民办幼儿园取消了，现在的幼儿园不是公办就是普惠制，目的就是维持长沙（湖南）基础教育在全国的领先性。其实反过来看，就是有一些民办幼儿园已经出现办不下去的现象了。
而幼儿园又是就近入学的原则，所以不存在优质资源集中的普遍现象，由此所有的幼儿园都会出现，特别是普惠制幼儿园会出现都需要缩减规模的情况，特别是当所覆盖小区的适龄儿童极少（对应业主的年龄层也就是小区建设的年代）时甚至会取消。
新建楼盘的幼儿园相对会比较保险点，也是对幼师的就业给的一点建议。
2.小学的变化
农村小学会进一步缩减规模，因为城镇化的进度依然没有减少，所以依然会有大量的人口往城市涌入，而现在的年轻人的文化水平和育儿想法以及人生经历都决定着他们不会像过去一样把孩子留在家里做留守儿童，而是会带在身边在城里就读，同样各大城市也都为外来务工者提供了在本地读书的各种优惠政策，所以城市小学依旧能坚挺个三年左右然后出现危机。而农村小学现在基本上都以镇为单位，村一级都没有了，之后只能是继续缩减规模了，中心校可能就只剩中心校了。
3.初级中学的变化
初级中学的变化和小学会类似，因为都是义务教育阶段教育，但是不同的是初级中学的民办教育占比很大，特别是很多城市中考的王者几乎全部是民办学校。那究竟会怎么变？
我个人觉得民办教育并不会改变很多，无论是《民办教育法》还是最近大量民办学校的更名，以及指标生的分配等等政策都决定了民办教育正在洗牌过程中，除非个别苟延残喘的会被淘汰以外，基本上优质的初中民办教育会保留下来，但不排除民转公的可能。
公办的则可能会出现缩减的现象，毕竟人数减少，教师数量不需要那么多，那就只会减少了，所以近几年我个人不建议教师民转公，还可以观望一段时间，如果要转就看中那些新建的学校为主。
4.高级中学的变化
这里要分两部分来看，普高和中职。
普高毫无疑问会保持现状，因为近几年全国中考难度已经出现了普遍降低的现象，也就意味着普高终于实现了掐尖的目的，为培养研究型人才做准备（虽然在我眼中，现在的普高培养的研究型人才最多十之有一而已）。
中职数量毫无疑问会减少，因为已经有很多高职院升成了本科，少量中职升成了高职，这必然是一个趋势，以后当中考人数和普高学位数相当的时候（预估2033年）那中职就没有存在的必要了，全部都升成高职，由接收初中毕业生改为接收高中毕业生。
个人见解，欢迎讨论。
最后放一张未来人口预估数量图，所以我只估计到了2033年，因为再往后我就说不准了。
