暑假快结束了,各地陆续传来教师要放“双减假”。
很多人心里不平衡,教师的假期太多了吧?
有人特地给老师算了一笔账:
暑假2个月,60天;
寒假近1个月,20天;
全年的双休日,总计77天(除去寒暑假的重复双休日)
法定节假日,11天(除去双休日)……
如果再算上“双减假”,老师只需上班180天,一年中有二分之一的时间都在休息!
什么是“双减”呢?
通俗地讲,一是要减轻中小学生作业负担,二是要减轻家长校外培训负担。千万不要误解为双减是减轻学生负担,减轻老师负担。
“双减假”又是怎么回事?
原来有些地方教育部门为了减轻老师的压力,每周给老师额外安排半天的休假。即老师从一周5天弹性上下班,到每周2.5天休假制度。
有哪些地区敢这样吃“螃蟹”呢?
先是温州成为第一个吃螃蟹的人,
此前,温州市教育局出台三项规定:
第一,参加课后服务的教师,每周可享受半天“双减假”,也可用课后服务时间兑换“双减假”;
第二,实施课后服务AB岗位制,让老师在托管过程中能交替上岗;
第三,支持参加课后服务的教师,实行弹性上下班制。
这三项规定都强调“课后服务”,局外人可能不知道什么是课后服务。
这仍然与“双减”有关。
实行双减后,各地中小学校普遍推行“5+2”模式,即中小学生每周上5天学,每天上完课后,还要在学校多留2个小时。
干什么呢?就是让学生完成课后作业,还要培养兴趣特长,还要等到家长下班来接回家。
这个举措,让校外辅导班少了市场,让学生多学了知识,让家长省下了钱财,但却让老师增加了额外的负担。
所以才有了这个“双减假”,双减假实际上是老师调休,每天加班2个小时,5天就是10个小时,每周才给半天假,老师不是赚了,是亏了。
温州实行“双减假”不久,安徽的蚌埠市教育局也规定了“双减假”,也是每周让老师多休息半天。
这个“双减假”一问世,当然得到广大教师的支持。但是老师们也担心,希望这个假落到实处,不要被开会或教研占用。
但是这个“双减假”遭到越来越多教育圈子之外人的眼红,认为老师本来假期就多,还要继续增加,这不公平。
本来老师一年有一半时间都在放假,再让他们放假说不过去吧?当老师也太轻松了!
应该说,目前的“双减假”只在某些地方试点,并没有大规模推广。
说老师工作轻松,我不敢苟同,如果你不嫌累,你可以来当老师试试?
我是一个基层老师,记得刚参加工作时,就遭到一个“杀威棒”,累得我几乎要辞职。
师范毕业后,我就被分配到一所初中任教,校长马上给我压上班主任的担子。且是初一年级班主任,要大循环,一直当到初三学生毕业。
我是教语文的,课节倒不是很多,每天两节课,但每堂课的背后,还有教案、课件、学生作业,还有与家长见面,还有学生考试,学校评估等等,应接不暇。
我们班50多个学生,每天我要批改学生语文练习册、观察日记、作文,还要抽查学生的课文背诵。
这且不说,每天早上比学生起得早,要看早自习,晚上要看晚自习,然后还要挑灯夜战去准备第二天的教案。
短短3年的班主任生活,我的头发少了一半,比狗还累,比牛还苦,全副心思都放在学生身上,又当爹又当娘,每天提心吊胆怕学生出事,连谈恋爱的时间都没有。
不说了,说起来都是泪。
总之,一线班主任,必须身怀绝技,三头六臂,神通广大,永不疲倦!
现如今有个“双减假”,就让那么多人眼红。其实,就不应该叫“双减假”,原本是名副其实的轮休。
“双减”原来只有减学生负担,减学生校外培训家长的负担,没有说要减轻教师的负担。
相反,双减后的“5+2”模式,让老师凭空每天多加班2个小时,这是增加了老师的负担。
我认为“双减”要成功,首先给老师减负。希望这个“双减假”能够推广到全国去。