学生上学要是没有动力，学得久了，自然就会失去兴趣，开始懈怠，如果班主任老师对管理班级很有一套，就会制定相应的奖励计划，学生们对奖励趋之若鹜，于是学习热情再一次燃起。
如今的城里学生，生活条件优渥，对于奖励的要求也在逐步升高，家长给出的一些小奖励，有时候都没法引起学生的注意，但在学校里，学生比较崇拜老师，也觉得在全班面前得到夸奖很自豪，所以再小的奖励，学生都很喜欢。
说到奖励，很多机构的老师很喜欢发奖状，于是学生家里的奖状都快“泛滥”了，久而久之就失去了意义，那么什么样的奖励能更吸引人呢？
山村小学的奖励方式火了，优等生每人一头猪，这才是以“资”鼓励
很多同学小时候都在自己的奖状上看到过“以资鼓励”四个字，当时不明白，就是得了个奖状，哪里来的“资”呢？这所山村小学的奖励方式火了，让大家看到了真正的以“资”鼓励。
在云南昭通的一所小学里，刚刚开学，20个成绩优异的优等生就得到了支教老师的奖励，侯老师曾经在这里支教，和这所学校的老师、学生产生了深厚的情谊。
他心系这些孩子们，于是和学校沟通，决定给优等生每人一头猪的奖励，这可乐坏了学生们，家长们也十分感谢学校和老师的奖励，赶紧把小猪领回家。
支教老师称：希望同学们能明白，通过劳动获得的回报才有力量。看着学生们开心得手舞足蹈的样子，侯老师觉得这样的奖励很有意义。这是他第二次用这种方式来奖励学生们了，他还对学生们说到“好好读书，奖励小猪”。
网友们在评论区表示狠狠羡慕了，有的网友说自己小时候考试考得好，老师奖励几个本子，奶奶到处去炫耀，那个时候自己别提有多自豪了。
可以看出，实实在在的奖励是多么吸引人啊，莫说是学生感到荣幸，那些没得奖的同学想必也是在暗暗用力，默默许下奋发图强，下次也要拿奖励的愿望。
这种奖励很实在，既让学生收获了学习的动力，还有利于家长的教育观培养
这样的奖励，大家看了之后都觉得非常实在，笔者认为，学校这样的举动，进一步坚定了家长培养孩子的决心，他们的教育观很朴素，见到了学生能依靠学习赚取实实在在的奖励，家长也更支持孩子发展。
谁要是因为学习优秀，得到了一头小猪，不管过了多少年都会觉得很满足，和别人谈论起学生时代，也会更加自豪，这要比给学生奖励小红花还要荣耀。
很多人可能不了解山村地区的学生受教育情况，笔者有一个支教的朋友，曾经透露过他去过的一个小山村，学生上学的路需要爬山、下河，路程需要几个小时。
这些因素都不能阻碍学生学习的热情，但是家长的不支持，能让学生无可奈何，在部分家长的眼里，女孩子读点书就够了，不如出去闯荡，或者嫁一个好人家，上学时又不能给家里带来好处。
家长的古板教育观无法轻易改变，但是笔者从这所小学的奖励上看到了，家长十分欣喜，这真的有利于学生之后继续接受教育，山村学生受教育问题，这些老师和学校真的在努力。
乡村教育和城市教育区别很大，想去乡村任教的老师，需要注意哪些方面？
学生的受教育程度不同，感知知识的水平也不一样，如果老师按照城里孩子的思维去教学，学生的学习成果也许会不如预期，找到适合学生的学习方式，助推他们的成长。
留作业的方式还需因地制宜，城里的学生放学之后很可能还要去参加各种兴趣班，所以作业的量老师要控制好，乡村地区的学生课后给家长帮忙做事的比较多，老师尽量留一些可操作高的作业。
乡村地区的家长，教育观念没有那么超前，尤其是一些留守儿童，老师带孩子，有时候对学生的学习不重视，这个时候老师也应该多关心学生的生活，帮助学生解决学习上的困难。
笔者寄语：有幸遇到这样的老师，是学生们的福气，这样的奖励也就只有在这样的地区才能实现，学校和老师的教育之心值得赞美，愿山村的孩子们能一步一个脚印，好好完成自己的学业。
