引言：九月的开始，是各大中小学开学的时段，犹记得在“毒教材”事件引起热议后，相关部门也表示会在新学期到来前将教材配图重新设计。按照原先的计划，孩子们也已经用上了最新的版本，从网上公开的图片来看，色彩明显鲜亮了许多，人物的形象和表情也不再是统一的“病恹恹”，而是更加积极向上了。
小学教辅又翻车，插画不堪入目，这次拿不了“敏感”当挡箭牌了
自人教版插图事件发酵以来，总算有了个令人满意的结果，该处罚的人也得到了相应的处罚，原先设计的工作室也被取消了资格。可正当大家以为类似事情能够得到遏制之时，又有家长发现某小学教辅出现了明显的问题，而且还是试题中的插图，其内容让人顿觉不堪入目。
从这位家长公开的这组图中可以看到，表面上是个英文字母的匹配题，可一看下方的配图，的确是不在孩子们可接受范围的。联系下现实就能知道，这配图里面的是男女的形象，可他们的动作却未免太不符合规范了，倘若被处于意识塑型期的孩子们看到，那很难保证不会产生什么负面影响。
不少网友在看完这组插图后，纷纷表示，这些配图出现了小学教辅中，实在是有些不合规定，这哪里是认识英文字母，而是在让他们认识另一种东西；但有人也认为，是不是大家想得太过了或者说太敏感了，可能孩子们并不觉得这有什么特别。
可能很多朋友都有意识到，自从毒教材事件出现后，如果家长们发现书本或相关课外图书有不合规定的地方，就会被他人贴上“敏感”二字。就比如人教版的某些衣服的配搭，明显是有触犯原则的，可有人却偏偏认为这是理解不同造成的，都是因为现在的家长过于敏感才会如此。
但是，要说这幅插图还是因为“敏感”才能发现到，那就不正确了，且不说是家长们了，就算是学生们，也会对此感到好奇。
也许有人会说，学生们年纪还小，就算看到这些东西也应该是不明白的，可我们不能忽略掉，即便他们不懂这其中有什么含义，可看到这样特别的插画形象，还是有生发出一些莫名的兴趣。倘若借着兴趣去进行所谓的模仿，那这样的后果当真是家长愿意看到的吗？
所以，这次可不要用敏感做理由，而是要多几分警觉和细心，才能早些发现问题，减少像毒教材和毒教辅的出现，孩子们才能生活在正确的教育环境之中。
毕竟是构成教育的重要组成部分，所以在此事引起家长圈的热议和探讨后，这本“备受关注”的小学教辅书，也让背后的出版方被牵扯了出来。
据了解，在接到家长们的举报后，新疆文化出版社当下就对这本教材进行了仔细的核对，可经过编纂的目录、印刷的版次之后，竟发现这本教材并非出自于本出版社。
最后的真相，是有人以非法盗用该出版社的社名、书号，从而出版了此本不合法的出版物，换句话说，是出版社完全没有出过这本书，而是有不良商家盗用他人名称进行随意的印刷。
得知声明后的家长表示，这简直是意料之外，毕竟从书的封面，再到内页的印刷等等，都符合大家对正版书的定义，而且它的售价还不便宜，正是因为这些原因，不少家长才发现自己错买了。
虽然这件事闹了个乌龙，可也提醒了许多学生父母，往后要避免这种情况，必然要先仔细核对好这些书本的出版社是否正规，像版权、书号、刊号等等都是需要认真查验的。一旦发现有奇怪的地方，一定要及时提出，而不是未经查询就买给孩子学习。
非法出版物的存在，让人更加感觉到了未经查验后的危害，它们在逃脱法律之下，随意地出版，让那些没有太多意识的家长很容易踩坑。但大家也可以看到，为了减少和遏制类似事件的发生，相关部门也正在查处这些非法的出版物，相信在不久的未来，这些书本能够得到彻底的清扫，换孩子们一个正常的学习环境。
总结：当然，最重要的还是要提高家长的警惕意识，看到不符合规定的书目，还是要举起法律武器来抵制，不要因为对相关部门的不信任，转而批判甚至是谩骂。构建良好的教育环境，需要社会、学校、家长的共同合作，单靠某个方面是很难达成效果的。
