课后延时服务作为一项解决家长接送问题的措施，实施以来一直毁誉参半，在它体现出它能够为家长们提供一个宽松的接送时间范围的优点下，课后延时服务带来的问题也层出不穷，比如学生回家太晚，老师工作强度变大，教师工作时长过长等等问题。
而现在这个延时服务侵害的群体中最大的便是教师，教师原本可以五点过下班，却因为延时服务向后推迟，影响自己对家人的陪伴。
教师工作时长和工作强度的加大都使得越来越多的教师产生负面情绪，而这种负面情绪会造成很大的隐患。因此相关部门注意到这个问题后也在提出新的措施解决教师们的难题。
一、“课后延迟服务”迎来新规定，缓解学生的压力，教师或增加工作量
未来将逐步放开AB岗工作模式，简单来说就是一个班级配备两个班主任，一个主班主任，一个副班主任，共同协作管理班级，这种管理模式能够带来哪些好处？
（1）减轻教师工作压力
课后延时服务大部分的主要负责人都为班主任，实行双岗模式就可以减轻教师的工作压力，帮助教师减轻工作上带来的负面情绪以及焦躁情绪。也能够让老师以更加饱满的精神状态开展课后延时服务活动，不必拖着疲惫的身躯强行工作。
（2）让教师可以更多的投入教学
教师在课后延时服务过程中会因为工作强度和工作时长导致精神涣散，改变成这种模式后可以为教师提供更多的休息时间，教师的休息好了精神状态也会随之提升，就有更多的精力投入到本身的教学工作中，提升教学质量。
（3）主辅工作模式促进班级管理
一个班级的学生少则二三十个，多则五六十个，甚至有些班级还有七十多个学生，一个老师去管理肯定会感觉到力不从心，但是多了一个老师辅助，那么对班级的管理就会更加高效，也更能够让学生们接受到老师的监督，提升学习的态度。
二、很多人认为教师工作轻松，事实上没有人能够真正的感同身受
有人认为教师工作轻松，工资水平可观，工作环境单纯，是一份幸福感很高的职业，可是教师工作中的压力和痛苦只有教师本人能够明白。
（1）极强的工作压力
教师之间也是有竞争关系的，这种竞争关系在于需要评级评职称，为了能够提升自己的能力以及职称，有上进心的教师往往需要夜以继日的学习新东西，不能够一直秉持着老一套的教学模式进行教学，而这些东西都会给教师带来工作压力，包括一些中学教师还有升学指标压力，她们的工作压力不容小觑。
（2）有限的休息时间
教师工作日期间除了上课时间其他时间都需要用来备课，备课完成后还要批改学生的作业以及试卷，要根据学生的实际情况帮助学生调整学习状态，而这些在工作时间内是很难完成的，只有占据自己的休息时间来帮助学生更好的提升成绩，最后导致自己的休息时间变少。
（3）外界的有色眼镜
有不少人会认为教师虽然工资水平可观，但是一般，所以很多教师一定会在校外参加各种辅导赚外快，事实上在禁止教师这种行为后，很多教师的经济只能够靠着那点微薄的薪水。
但是外界却认为大部分教师都没有这么“老实”，这种有色眼镜使得教师有时候也会感到十分的无奈。
三、高考生报考师范类院校的人变多，但是同学们要考虑清楚
（1）教师队伍饱和
在我国只要持有教师资格证便能进入教师行业，因此不少非师范类院校毕业生也会走入教师行业。这也使得教师队伍过于饱和，对于教师的需求量没有现有的提供量那么大，毕业后很难找到满意的工作。
（2）师范类学生归处变少
以前师范类学生毕业后可以去各大教育机构当教师，也可以去公办或者私立的学校当老师，可是双减政策以后教师的岗位变少。这使得毕业后的师范生很难找到一个合适的归处，师范生的选择变少是一件很显而易见的事。
（3）带编教师岗位稀少
教师岗位少已经成为不争的事实，而稳定的带编教师岗位现阶段更是凤毛麟角，竞争力极大，如果学生没有做好这些心理准备，那么还是谨慎报考师范类院校，否则毕业后只能后悔。
总结:教师行业近几年的变动很大，虽然这个行业一直以来受到尊敬，但是教师的幸福感变低也是一个事实，只能看今后这种现状能不能有所改变。
