在市场经济社会，“盈利能力”直接影响个体的社会地位。不少人觉得，挣钱多的人，地位就高；不会挣钱的人，就没什么地位。但很奇怪，有些从业者，工资不高，收入不多，却挺招人喜欢的。
1）
某三线城市中学音乐教师小秦，刚考上编制不久就被几个同事问“有没有对象”，在得到“没有对象”的答复之后就介绍“朋友”或者“亲戚家的孩子”跟她相亲。
因为不熟悉，她拒绝了很多类似的安排，但有一次实在拗不过去，就同意跟一个男孩见面。据中间人介绍，这个男孩家境很好，父母是做生意的，资产估计有几千万。男孩自己是大学毕业生，现在在一个国有企业上班（据说是为了历练），薪资丰厚，而且随时可以辞职回家继承家产。最关键的是，男孩非常有教养，对人客客气气的，一点土豪架子都没有。
可是，小秦跟他就是“对不上眼”，她总感觉男孩跟自己不是一类人，如果组建一个家庭，日子不一定能过得好。所以她在跟对方见一面之后就不再主动联系他。
不过那个男孩却不这么想，他经常给小秦打电话、发信息，跟她分享自己的状况、询问她的状况，并努力约她出来吃饭。出于礼貌，小秦始终没有直接拒绝他，可能这种行为让对方觉得自己有机会，因此穷追不舍，小秦颇为头疼。
中间人跟小秦说，男孩的家长特别喜欢教师这个职业，希望儿子能娶教师为妻，因为他们觉得女教师工作稳定，能照顾家庭。小秦终于明白，为什么自己月薪5000元，却能被钻石男这么看好。
2）
女教师月薪只有5000元，却被钻石男穷追不舍，是编制的魔力吗？我们不能讲全是编制的原因，但肯定与编制有一些关系。
在公办学校，拥有编制的正式教师，工资待遇和福利由国家财政负担，她们不用为失业担忧。很多男性找对象，不在乎女方能挣多少钱，但在乎对方的工作稳定不稳定。当女孩成为了妈妈，一份稳定的工作会显得更为重要。
另外，大家都认为教师教育自己的孩子，是有很大优势的。她们长期跟学生打交道，懂得如何跟孩子沟通；她们经常学习新的教育理念，知道孩子在不同阶段的成长特征，且能结合实际情况制定应对策略。
而且，教师的假期几乎与孩子同步，无论是周末，还是寒暑假，大多数教师都能陪在孩子身边。特别是音乐老师、美术老师这样的小学科教师，不仅空闲时间充裕，又能培养孩子艺术方面的兴趣，难怪有人说“娶女教师为妻，就相当于为孩子请了个免费的家教，且是天下最认真、最贴心的家教”。
3）
客观而言，编制的确是很大的“加分项”，公办中小学在编女教师受欢迎，很大的原因是她们的职业受欢迎。不过，我们对教师职业也存在着非常大的误解，也对教师家庭缺乏了解。
有些教师家庭，孩子接受的教育并不好，这些教师父母由于工作繁忙，没有及时关注孩子的成长，导致孩子学习习惯不好，甚至过于叛逆。
事实上，很多教师家庭，孩子一样要花钱送到辅导班补课。这一方面是因为父母教孩子本身就存在沟通困难的问题，搞不好就会形成对抗；另一方面是因为孩子学习需要一个氛围、一个优良的集体环境，父母在家“一对一”教育，效果不好。
还有一些教师，在学校跟学生讲话好声好气，回到家对孩子就严厉斥责，她们把“好情绪”给了学生，但把憋在心里的“坏情绪”带回了家里，不利于营造好的家庭教育环境。
当然，我们要承认教师在教育孩子方面具有优势。之前某机构曾发布过一组数据，显示，全国录取的“高考状元”中，超过三分之一来自教师家庭，教师家庭最容易产出“高考状元”，这就是一个例证。但我们找对象，难道就是为了找一个“有时间做家务、带孩子”和“有编制有稳定工作”的人，这是不是太过分了？或者说，这是不是太功利了？
如果组建一个家庭，太看重这些“身外之物”，而不在乎“内在的感情”，这样的家庭能长久维持下去吗？
今日话题：你觉得秦女士为什么会被钻石男穷追不舍？欢迎大家参与讨论。
