现在考大学比以前容易多了，不少省份的高考录取率超过了90%。即便只考虑本科录取情况，很多省份的高考录取率（本科达线率）也达到了50%左右。
简单地说，高中生只要智力不差，个人对学习比较上心，考上一所本科院校问题不大。不过，想要考上好大学还是非常难的，毕竟名校招生人数很少。
1）
秦同学在高中阶段是班上少有的几个刻苦学习的学生之一，每天用在学习上的时间比别人多好几个小时，几乎除了吃饭睡觉就是学习。
进入高三，他更用功了，晚上熬夜到凌晨两点左右是常有的事，早上五六点钟就起床，以至于白天都感到有些昏沉沉的。可是，就算他如此努力，高考成绩依然不理想。虽然他的分数排在班级前几名，但也只能勉强进入一所普通本科院校。
而他的邻居家的一个姐姐，比他高一届，平时学习比他轻松，也很少熬夜，高考成绩却特别好。当年以600多分的好成绩被一所985大学录取。
这么一对比，他就特别失落，有时候甚至觉得自己“根本就不是学习的料”。
2）
为什么有些学生轻轻松松考上好大学，有些学生很努力却考不上好大学？问题出在这几个方面。
第一，学习环境
勉强考上本科的秦同学，成绩却是班级前几名，可见他所在的班级，整体学习水平不高。这样的集体，学习环境肯定不会太好。
学习环境不仅对个人的学习行为有很大影响，也对个人的学习心理有很大影响。在学习环境一般的高中或者班级，大家对你的期待不高，你想考好大学，人家会觉得你是不自量力。这种情况下人会承受很大的心理压力，学习自信心不高，就算很努力地去学，也很难有好的效果，成绩提升会非常慢。
另外，在一个大多数学生学习成绩不太好的集体里，教师的教学方法是趋向于保守的。教师需要照顾大多数成绩不好的学生，因此上课的重点是基础知识，很少会讲一些高质量的“活题”，这也抑制了少数“有潜力”的学生的进步速度。
第二，家庭氛围
不少家长觉得学习是孩子自己的事，跟自己没关系。说这些话的家长，要么是真的什么都不懂，要么就是在为自己的懒散辩解。
家长的精神状态、学识水平、思维高度和对学习的态度，很大程度上决定了孩子的心理品质、志向抱负和对知识的热爱程度。家长要想办法营造好的家庭氛围，要控制自己的情绪，不要动不动指责孩子，而是多关心孩子、多鼓励孩子，给孩子信心，给孩子做榜样，并提供最好的后勤服务。
第三，学习效率
努力地学，成绩却非常一般，很大可能是效率出了问题。别人用两个小时就能掌握的知识，你要用四个小时，甚至更多时间。效率低下，学习效果就会大打折扣。
高中的许多知识是“活知识”，靠重复机械式地劳作是没办法将这些知识全部吸收的，我们要训练自己的理解力、思考力，还要摸索出一套适合自己的学习方法。简单地讲，我们要勤奋刻苦，但又不能闷头闷脑地学，要不断摸索、不断修正，形成自己的复习备考策略，这样的学习才会更有效率。
3）
如果把好大学定义为985高校，那就意味着每年只有不到21万的高考生有机会进入好大学，高考生考上好大学的几率在2%左右；如果把好大学定义为“双一流”建设高校，那就意味着每年仅有不到70万名高考生有机会进入好大学，高考生考上好大学的几率仅为6.3%。
即便我们把条件再放宽一点，把部分实力强、社会认可度高的非“双一流”建设高校纳入进去，也不过只有10%的高考生有机会考上好大学，竞争何其激烈。
想在这么激烈的竞争中胜出，仅仅靠努力和勤奋是不够的，它一定要有外力的介入和自身悟性的“开启”。这里的外力就是指学校营造的好的学习环境，以及父母营造的好的家庭氛围；悟性的“开启”则是指个人终于摸索出了一个效率高、又特别“合身”的学习方法。
如今内卷很严重，读书难，把书读好更难。
今日话题：你觉得自己是不是努力的人？你认为努力和天赋，谁更重要？欢迎大家参与讨论。
