这一周孩子们进行了第一次测验，虽说是孩子们去考试，但我比他们还紧张。
不知不觉自己也成了偶尔去占自习课给他们讲题的老师，新手老师面对考试总会有些手足无措，总想在考前把所有的知识和试题都“塞到”他们脑子中，总怕自己遗漏了什么没讲，总担心重点提醒得还不够，就像一个唠叨的“老母亲”。
考完之后第一时间去问孩子们如何，好在同学们的大部分答复还是让他们的苏老师安心了。
其实，我的担忧是有一点多余的。
平时没有课程，我可能就回到宿舍自习了，吃饭的时候也会慢慢悠悠的，但当孩子们知道我的办公室之后，我就再也不能这么“悠闲”了。
每天中午吃完饭后的午休时间，下午吃完饭后，办公室都会挤着一群又一群的孩子们，有10班的，也有13班与19班的。只要苏老师吃饭吃慢点，就一定能够收到办公室其他老师发来的消息——苏老师，你们班的学生又来找你了。
孩子们过来除了问政治课知识点之外，问得最多的就是数学知识（苏老师很擅长的一个科目）和“如何才能更好地提升自己的成绩”。
临近国庆假期，班里还有好几位学生一直在询问，“苏老师，假期能不能到你那里学习？”这些孩子不仅可爱还很上进。
几周前，孩子们还总在问：“苏老师，为什么你的课程这么少，我们每天都想见到你。”现在，我真的理解了他们的这份期待，我也想每天都能见到孩子们。今天只有两节课，我现在也觉得课太少了，没有课的时候一直期待着能够再上几节课，再见见这群可爱又上进的学生。
如今，似乎理解了我在儿时遇见的那群年轻的支教老师，能够理解为什么那么多优秀的老师甘愿扎根乡村，这一簇簇闪耀于梦想之路上的灯火，正是无数掌灯者默默付出的见证，教育改变未来。
