教育部门根据当下的就业模式以及用人单位的考核制度发布了最新的教育条例，教育的制度根据相关负责人不断的改革制度下，引起教育老师和学生家长的不满和谴责。
教育制度发布了新高考考核模式、新中考分流政策、双减政策则意味着部分学生面临着无法接受高等教育的形式，只能通过个人的成绩选择未来的就业岗位和院校，实行多年的文综理综高考考核模式如今通过教育系统的改革制度改成了“3+1+2”在新高考考核模式制度下，部分曾经大热的科目也逐渐走向下坡路。
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高考模式又有变化，部分科目被“打入冷宫”，2类老师遇失业危机
新高考考核模式”3+1+2”顾名思义则是指语文数学英语三科作为必考科目,语文主要考查学生的文化素养和传统的历史文化，数学则是考察学生的大脑逻辑思维能力和记忆力，英语则是培养学生国际语言和语言用法的能力，不同学科培养学生学习高等知识有较大的不同性，学生所产生的学习兴趣和学习成绩也会有所差异。
“3+1+2”考核模式的“1”顾名思义则是指历史和物理任选一科，曾经的文综和理综的高考考核模式，历史和物理分别占100分的考核成绩，作为综合科目的科目，培养学生的逻辑思维能力和记忆力同时培养学生牢记历史文化。
“3+1+2”模式的“2”则是指政治，地理，化学，生物任选两科，根据当下教育部门发布的最新高考考核模式和考察制度，共有12种综合排列方式，学生可根据自己的学习能力和学习成绩拥有较大的自主选择权。
不同学科的方式对应着不同专业报考的方向，也有着不同学习的理念，综合方式能够培养学生学习高等教育知识和相关专业的能力，学生按照新高考考分模式则意味着未来的就业方向，按照考核的制度从而有一定的选择流向。
学好数理化培养学生记忆能力和大脑逻辑思维能力，传统的文化课则凭着自己的记忆力背相应的知识点和历史文化则拓展自己的视野，学生学好数理综记忆相应的知识点未来可选择计算机以及热门专业的物理的数理化教学老师。
选择历史的学生则是自身的记忆模式要比大脑逻辑思维能力更强，历史科目与语文和政治记忆的相差无比，一般选择文化课的学生在数理化的成绩差强人意。
生物和地理根据新高考考核模式也不断发生较大的考核成绩，根据当下的就业形势发现生物和地理两门学科报考的人数较少，造成当下擅长地理老师和生物老师教学的经验以及教学模式和所发放的薪资待遇，也受到一定的影响。
高中生根据教育部门发布的“3+1+2”高考考核模式从而拓展自己的答题速度和答题视野，选择自己的科目进行相应的学习查缺补漏将自己的丢分项达到一定的汇总。
学生在学习过程当中需要思考丢分项对于成绩来说究竟的意义所在，根据当下的就业形势和相关专业的热门比例进行选择高考的考核科目和学习的类型。
根据当下热门专业的主要有电子信息工程和计算机专业，这两门专业则需要求，学生必须学习数理化才能完成相应的计算指标和记忆模式，学生根据当下专业的就业形势选择自己意愿的专业才能完成良好的教学模式，培养自己高等院校的教育模式吸收相应的教育知识点。
