虽然说时代在进步，教育在变革，但是学生们学习的知识万变不离其中，教学大纲的变动是很小的，学生们考试的科目和题目也还是没有太大的变化。
学生们使用的教材也在不断升级，从最初的满篇都是文字到后来的有图案呼应，再由单调的黑白图案文字变成了现在的彩色教材，图案能够活灵活现，重点字眼也能被标注。
近几年，家长对于学生教材的关注度也开始渐长，之前的“吴勇插画”、“日本元素教材封面”和“9岁冰心”事件也是闹得沸沸扬扬，家长们直呼教材编写的不够严谨。
很多家长听到消息，赶紧去看看学生的教材有没有“中招”，好在出版社不同，教材版本也不同。学生还是要受到正能量和爱国思想的教育，更要学习正确的知识和文化。
“斯人和是人”傻傻分不清楚，人教出版社硬扛，学生是没有记忆吗
教材的更新让学生提升了对学习的兴趣，死板的文字也变得生动形象。但是文字的本质还是没有变化的。1还是1,2就是2。谁也不能颠倒黑白，污蔑事实，教材中的内容更合适如此。
可是，教材的风波也是“一波未平，一波又起”。人教版初中语文教材中的古文竟出现“斯人和是人”傻傻分不清楚的情况，而人教出版社却还是硬扛，难道学生是没有记忆吗！
不管是70、80还是90后，学生们学习的古文《生于忧患，死于安乐》中，一直都是“天将降大任于斯人也”，而现在初中生的语文教材中却出现了天将降大任于“是人”也。
这到底是怎么一回事？到底哪一种写法才是正确无误的呢？人民教育出版社也给出了回应，中文语文编辑部表示，出版社收录的孟子文章《生于忧患，死于安乐》中一直用的是“是人”。
称历代教材从没有用过“斯人”，并表示“斯人和是人”两个字所表达的意思都是相同的，都是指“这”的意思。官方话术的回复，让很多人无话可说。
就连一些输入法中，打出前面的几个文字，都会自动弹出带有“斯人”的这句话。难道真的要去问孟子他老人家，最初版本到底是什么样的吗？
《孟子集注》的“是人”，能和天将降大任的“斯人”，是一回事吗
人教版教材编辑部也拿出了《孟子集注》中的《四库全书-孟子注疏》一文举例，其中也是写了“于是人也”的字样，但这能说明之前学生们学习的就是天将降大任于是人也吗？
网友们纷纷做出评论，一个人记错可能是记错，但是一群人记错就不现实了。不管怎么说，学生们还是有记忆的，难道真的是有个别的学校用的教材是“是人”吗？
学生在上学时候学习的知识虽然很多，但是重点的文章需要背诵，老师也会拿着小夹板一个学生一个学生的过筛子，学生们记忆犹新的课文肯定是不容易忘记的。
笔者认为，对于这样的争议，没有出现是最好，也希望人教出版社不只是嘴上说说，拿出是“是人”的教材让大家能心服口服，安然地接受这一事实。
教材是传递知识的载体，是学生学习的主要工具，还是要更加严谨
尽管现在的教学设备在不断更新，老师们也使用上了多媒体设备，但是，无论是老师备课还是学生预习、复习，都还是离不开教科书，教材是一个学期学生使用最多的课本了。
书上的知识点也都是经过精挑细选筛出“精华”，都是学生们需要掌握的必学内容，虽然不同的知识点，掌握程度会有不同，但是也是学生们学习中不可或缺的内容。
不管怎样，教育部门还是要针对此事作出调查，并且给出正面的回应，让家长们能够放心。老师在教学的过程中也不会怀疑，能够坚定地把知识点传达给学生们。
教材是传递知识的载体，是学生学习的主要工具，还是要更加严谨。每次的教材事件都能惹来很多争议，也是众说纷纭，想要堵住悠悠众口，最好的办法还是不出错。
笔者寄语：学生们有学习到的新知识还是陌生的，但是只要被吸收，就很难再忘记。对于重要的文章还是要进行统一，不要误导学生，变来变去为好。
