不同学段的老师，教学任务存在较大区别。小学老师需要手把手给学生打基础，中学老师负责把学生扶上马再送一程。大学老师给出学生前进的方向，后面的发展则全靠学生自己的悟性了。
大多数老师和家长都十分看重升学考试，却忽视了升学考试之后，不同学习环境之间的衔接问题。除了幼小衔接以外，学生小升初、中考、高考，乃至考研后，如何去适应新的学习生活，必须引起高度重视。
不同阶段的学习计划，犹如一场接力赛，若在“接棒”的过程中掉链子，想要再撵上其他人的进度，可就难上加难了。就连前几棒取得的领先优势，也将化为乌有。
考上研究生后别大意，导师生气了，后果很严重
如今本科毕业生就业的学历内卷现象，让越来越多的在校大学生不敢再继续摸鱼。以往很多学生在高考之后，就失去了努力的动力。大学老师不再像中小学老师一样，整天鞭策学生，全靠学生的自律性。
有些学生为了找工作，便从上大一开始就在为考研做准备。本以为考上研究生以后，就可以放松一下，结果一不留神得罪了导师。
正常来说，考研究生的学生未来大概率是要从事科研类工作的。读研不止是为了提升学历，更是在导师的带领下，积累科研经验，在实际项目中找到适合自己发展的方向。
眼下却有不少硕士研究生，把考研当成就业的垫脚石，根本不重视学业，对导师安排的学习任务敷衍了事。却忽视了研究生导师和学生的关系，与以往的师生关系有很大不同。
研导和学生的关系，更像是师徒关系。二人一荣俱荣一损俱损，学生怠慢学习任务，轻者耽误自己的学业成绩，影响按时毕业，严重者对导师的科研项目也会造成不利影响。导师和整个团队，都跟着吃瓜捞。
一位在读硕士生，就因为同学们的作业完成质量，没有达到导师的要求，结果导师在班级群里大发雷霆。别看这些学生都考上了研究生，连基本的常识，和老师反复强调的内容都没学会，期末还要靠老师施舍分数才能保证不挂科。老师能不觉得心寒吗？
学生与导师相处的3个潜规则，希望你没踩雷
学生一定要明白，硕导和本科阶段的导员是两码事，千万别混为一谈，未来能有多大发展，研究生学历的含金量，很大程度上取决于和导员的关系。有3个比较常见的潜规则，学生需要注意，以免踩雷。
尊师重道。
正如那位发脾气的硕导所言：“自尊才能获得他人尊重。”无论硕导年龄几何，学生都要给予充分的尊重。选择导师的时候就要考虑日后能否一起学习和生活，选择适合自己的导师，就要给予充分的尊重。认真对待导师安排的各项任务，这也是对自己负责的表现。
沟通技巧。
研究生导师可能是学生现阶段圈子里，最有能力的人物之一。和老师保持良好的关系非常重要，遇到意见有分歧的地方，不要盲目顶撞老师，学会换位思考，有礼貌的跟老师保持深度交流。导师带学生社交不要过于抗拒，多认识一些行业大佬，对学生的发展大有好处。
提升专业能力。
很多研究生经常抱怨导师总叫自己干活，实际上在帮导师干活的过程中，学生自己也大有收获。学生的专业能力越强，就能成为导师的左膀右臂，导师有任何好的项目，都会推荐学生去，学生有好的发展，导师脸上也有光。
写在最后
考研党在报名阶段，就应该能体会到考研和高考的区别。高考主要是选学校和专业，考研除了学校和专业以外，还需要选择导师。考生只有找到明确的导师人选，才能在复试前联系导师，增加成功率。
在查阅导师资料的时候，学生就能发现，凡是能担任硕导的老师，履历都非比寻常。即便是双非院校的硕导，上学的时候也是学霸级人物。双一流的硕导，在行业内的地位都是举足轻重的。
笔者认为，面对不同类型的导师，学生也要用不同的方式与之相处。不可一概而论，也不需要过分讨好导师，遇到不合理的安排，可以适当表达自己的想法。做到不卑不亢，不要和导师发生正面冲突，凡事以学业为重。
