网络对教育环境产生了很大影响，除了线上教学模式得以广泛应用以外，也大大增加了老师和家长沟通的便利性。不过网络也是一把双刃剑，若不能得以有效利用，反而会产生负面影响。
在家长群普及以前，老师和家长的沟通机会很少。老师平日里很忙，也不会特意安排家访。只有班级里经常惹祸的学生，才会被老师叫家长。班级里的好学生和中等生可能只有开家长会的时候，才能跟老师面对面沟通一下。
现在就不同了，为了提高教育质量，引入家校共育的理念，老师和家长必然需要多交流，才能达到理想的效果。沟通的初衷是好的，可是沟通的结果却不尽如人意。
家长群或将成为家校共育的隐形负担，66%家长想过退群
现如今新生入学第一件事就是建群，低年级学生只有家长群，高年级学生还会有班级群。老师的工作任务也多了一项“群管理”，上班期间在学校管学生，下班后还要线上答疑，一一回复家长的消息，老师的压力也很大。
组建家长群的初衷很简单，就是方便老师发布通知。有家长群以前，学校有通知都会告诉学生，再由学生向家长转述。有些学生经常忘记告诉家长，或者转述内容有误，经常误事。如今老师能直接准确无误及时的通知家长，确实非常方便。
不过有些老师尝到甜头以后，便开始自行发挥，不仅在群里发通知，还布置学习任务。把本该学生和老师之间的事，让家长也加入其中。比如让家长辅导学生写作业一事，就让很多家长难以接受。
双减政策以后，各地开始加强师风师德建设，也不允许在编教师在校外有偿补课，老师的收入水平受到影响。个别老师还想通过另辟蹊径的方式，把家长当成自己的潜在客户。家长为了迎合老师，不得不捧场消费。
除了经济方面以外，还有很多家长在群里拍彩虹屁，其他家长也无奈跟风，老师自己也很尴尬，却又不知道该如何制止。种种怪现象都将成为家校共育的隐形负担，调查显示66%的家长曾有过退群的想法，足以说明该现象的严重程度。
组建家长群并非老师个人行为，加强群管理才是关键
取消家长群的呼声越来越高，家长觉得以前没有家长群的时候，也没耽误学生上学，现在没有也不会有影响。或许没有家长群后，老师就不能随意给老师分配任务，家长也就不用每天想着如何拍老师马屁。老师下班后也不用管理家长群，也能多一些休息时间。
事实上，之所以老师开学第一件事就组建家长群，并非出于老师本心，而是学校安排的任务。还有些家长群并非老师自己创建的，而是班级里的热心家长带头，老师不情愿也不好意思拒绝，表面上还要感谢家长。
大多数情况下老师也想多一事不如少一事，有些家长的行为，也让老师觉得丧失边界感，又怕打击家长积极性，回头不配合老师工作。尤其是年轻教师或者年纪大不太擅长群管理的老师，在这方面都会失去主动权。
想要改善家长群的鸡肋地位，还是应该加强群管理。有些老师做的就非常到位，只有老师能在群里发通知，家长也只能提问具有普遍性的问题，个别学生的问题私下解决。老师发通知后，不用回复“收到”，节假日也不用问好、送礼，提到这样的老师家长都竖大拇指。
写在最后
河南曾经在骨干教师培训会上，教老师表情包的使用方法，以免个别教师发布有歧义的通知，让学生或家长多心。按照目前的形式来看，相关部门确实也应该对群管理和家校共育责任划分进行专项培训。
笔者认为，堵不如疏，单纯解散家长群无法解决根本问题，还容易因为交流不畅降低教育质量。有人大代表提议，学校不光要负责学生的文化课教学，还应该承担起家庭教育指导师的责任，帮助家长更好的实施家庭教育。
有些家长虽然学历很高，但是并不了解教育心理学，个别家长只会教育别人家的孩子，轮到自己当家长就自乱阵脚，这种情况就需要有老师在旁边做出指导，这才是家校共育的正确打开方式。
