《了不起的盖茨比》电影中有一句台词，”每逢你想要批评任何人的时候，你就记住，这个世界上所有的人，并不是个个都有过你拥有的那些优越条件。”女孩所在的桑植一中，就是这样一个谈不上资源优越的学校。经查，该高中位于湘西北山区，教育资源落后，可在这样的情况下，近二十年出了三个全省高考状元。评论区有一位该高中的校友留言说：“高考对于我们小县城的孩子来说，就是第一次站上高平台的梯子。”除时间外，另一方面的认知隔阂则来自环境。说风凉话的“过来人”大多心知肚明，对于当下复杂的中国社会而言，高考仍是维持相对公平的最佳路径。山区县城和沿海大都市之间客观存在着教育水平和教育资源的差距，众多小镇做题家们仍然依赖高考获得是否离开“浪浪山”的选择权。在客观环境地限制下，学生无法摆脱自觉“低人一等”的自卑，他们也不可能跳出“为高考论成败”的狭隘视野，与“过来人”们共谈人生是原野还是赛道的宏大命题。
“过来人”和“做题家”是奔赴在各自人生轨迹上的两条平行线，选择无所谓对错，当下也无需为未来注解。
