在与文友的沟通交流中，文友对文稿写作这个岗位有很多不同的见解，概括起来，基本上是三个高：
一是岗位入职的门槛高。一个单位的文字综合这个岗位，不是谁想来就来的，这个需要领导，特别是主要领导的考核和认可，一般人还真走不上这个岗位。即使走上了，如果不能很快融入和适应，也会被淘汰。
二是对自身要求比较高。一般领导选择文字综合岗位人员，还是愿意选择中文、法律等专业的“新兵”，相对理科生来讲，这些人语文基础，或者说是文字基础，包括字词理解运用，语法把握等方面，还是有一些优势的。但是，文科生也有劣势，相对来讲，逻辑思维比理科生差了一些，而这恰恰是起草综合性、高层次稿子更需要的。因此，想选拔出“文武兼备”的人，还真是不容易。
三是胜任工作的难度高。这点一些文友可能会深有体悟。写稿子，不单单是写稿子，不仅仅是涉及了文字功力，还是涉及到领会领导意图能力，与其他部门沟通协调能力、自身抗压能力，等等。还有一个要件，那就是身体素质要好，能适应白加黑的节奏——这也是一些女同志，干不了文字综合工作的重要原因，一方面，的确是多有不便；另一方面，身体有时也的确是吃不消。
因此，一些省市级机关单位，选一些“笔杆子”的确是很难。又因为机关的层次比较高，各类文稿要求的质量也比较高，又不得不选“笔杆子”。因此，遴选成为了必由之路。
这里所要谈的，是某省政府研究室遴选“笔杆子”的方法。
除了公告上要求的条件外，还明确报名人员必须是“双一流”，考试方法也与其他遴选题不太相同。
这个政府研究室给出了一则素材，要求现场写一篇讲话稿。这个讲话稿是研究室“笔杆子”已经起草好的，之后把各个部分打乱，把部分里面的内容也打乱，类似于把积木的所有零件都拆除完毕，让你自己重新组装一下这个积木。
这有点类似于公务员的申论考试，但比申论考试更加复杂和专业。
申论只是将个别的一些内容进行了前后顺序的打乱，让你勾画出关键词、关键句，并将这些词和句，按照一定的逻辑顺序归好类，并排好序，这个相对简单。
但这个省政府研究室的考试难度显然升级了，只是给你了一个大的主题，其中的文章框架，各个部分的一级标题和二级标题，甚至三级标题，都没有给你，这就需要你对这个工作有一定的了解，并有比较强的文字综合能力，才能完成这个工作任务。
但是，笔苑认为，这种方式非常好，非常锻炼文字逻辑思维能力，有兴趣的文友，可以自己虐一下，会有不错的体验和收获。
