教师的孩子就一定优秀吗？当然不是，不过很多人都会强调：教师子女中，学习成绩好的占比会很高。
从一些具体案例中我们确实能得出类似的结论，比如某某教师的孩子今年是本市的中考状元；某某教师孩子去年高考考上了清华大学等等。其实成绩很差的教师子女也是有的，只是他们被忽略了。
1）
张老师儿子马上就要升高二了，再有不到两年时间就要参加高考了，但由于其成绩在班上长期处于倒数位置，他感到非常焦虑。
“我当教师的，孩子却经常班级倒数，脸丢尽了”，张老师无奈地说，“教了二十多年书，带出了许多优秀的学生，但没想到自己的孩子这么不争气”。
不过他并没有把责任都推到孩子身上，他说自己干教育这么多年，一直在教学一线担任班主任，妻子在私立学校教书，比自己更忙，孩子从小就跟爷爷奶奶生活，夫妻两人基本没有怎么管过孩子，导致孩子行为习惯和学习习惯都很差。
在刚开始的时候，张老师并没有太在意，儿子小学成绩不好他觉得不用管太多，因为他自己读小学的时候成绩也不咋地，到了初中自己就变好了。然而进入初中后的儿子成绩依然很差，等到上初三的时候，夫妻觉得问题已经很严重了，必须要插手了，就通过自己的人脉给孩子找了几个初三的学科教师“一对一”辅导孩子。
只是到了那个时候，这种补救措施带来的效果微乎其微，那年中考，儿子的成绩勉强过了普高线，公立学校去不了，就上了他妻子所在的私立学校。他想着妻子在旁边看着，应该会有所好转。
但儿子在高一阶段的表现很一般，考试从没有考进全班前30位，反而经常霸占全班倒数十名的位置。这种状况如果持续到高考，别说考本科院校了，恐怕连好点的专科院校都上不了。
“同事的孩子基本都非常优秀，考985/211大学的比比皆是，最差也能考上本科”，张老师越说越激动，“我这个儿子算是白养了”。
2）
自己是一名教师，当了二十多年的班主任，带出了很多优秀的学生，可是自己的孩子连公办高中都考不上，想想是挺心酸的。造成这种现象的原因很简单，就是小时候疏于管教，现在想掰也掰不回来了。
走到这一步，我们不能讲“孩子不争气”，也不能讲“父母不负责任”。父母在教育孩子方面是大意了一点，但在学校教学和个人事业上取得了较大的成就，把许多孩子培养出来了，这种负责和敬业的精神是值得敬佩的。而孩子个人，因为他缺少父母的陪伴和正确的引导，找不到“争气”的方向，所以不能全怪他。
可是这个暑假一过，孩子就上高二了。进入高二，学习节奏会变得更快，知识的难度和深度也会变大，高一的底子没有夯实，高二阶段的学习恐怕会更加困难。此时我们要想在学习成绩上有所突破，就一定要“刮骨疗伤”。
所谓的“刮骨疗伤”，就是把身体里的毒素全部排出来，进行彻底的治疗。在学习上，我们首先要制定科学的学习计划，比如有规律的作息、适度的运动、合理的时间安排等；其次要进行自我监控，发现问题立即改正；第三还要主动向老师和身边的优秀的同学请教问题。
做到这些，是需要极大的耐力和意志力的。别说学习习惯和生活习惯不好的孩子，就是对学习抱有很大热情的孩子都不一定能做到。
更关键的是，他的底子太薄了，就算把每天的24小时都用在学习上，也难以改变现状。除非用一种特殊的方式，让他的高一学年重来一遍。
话说回来，仅仅靠孩子自己，能做出这么大的转变吗？肯定要父母的全力配合和支持。而父母如果把重心放在孩子身上，就难免会影响自己的工作，非常有事业心的张老师需要做一个权衡和选择。并且，即便张老师选择“牺牲事业”来支持儿子，儿子的未来也是不确定的，所以讲这件事“无解”。
今日话题：作为过来人，你能给张老师提供什么好的建议吗？欢迎大家参与讨论。
