大学新闻教育遭痛斥，今年专业招生分数大幅下滑，原因多样，最主要原因，是因为新闻传

大学新闻教育遭痛斥，今年专业招生分数大幅下滑，原因多样，最主要原因，是因为新闻传播专业学科本身的实用性原则，与大学教育的学术化追求之间，存在根本性的南辕北辙式的冲突。新间的策采编播评校审印发等各个环节，是以实践为基础的，政治性政策性社会性经济性产业性文化性要求都比较强。但是，大学的很多新闻学老师不仅没有从事过新闻行业，甚至没有经历过社会生活，都是从校门到校门，从书本到书本，从概念到概念，整个思维模式言说方式，都是概念化的文化化的修辞化的，而非实践化应用化的社会化的，这样的款育怎么能够让学生真正学习了解掌握新闻的生产实践制作评价过程呢？这一点从各种期刊的新闻学论文看得非常清楚。越是顶级期刊，新闻论文的实践性指导性越弱，越是概念化修辞化，越是一种自说自话的文化评论式的演绎，越没有媒体产业或事业发展解决问题的烟火气。好听点说这是一种学术旨趣，不好听说，这是一种对问题和短板的规避，这种论文完全不用出门，坐在书斋里就能完成。