世界著名的数学家丘成桐是中国有史以来最伟大的数学家之一，也是当今世界上最杰出和最具影响力的数学大咖之一，现任清华大学数学学科中心主任、清华求真书院院长，北京雁栖湖应用数学研究院院长。
除此之外，丘成桐还是中国科学院外籍院士、美国科学院院士、美国艺术与科学院院士，俄罗斯科学院外籍院士，哈佛大学数学系和物理系的终身教授。
在个人成就方面，丘成桐教授先后获得过菲尔兹奖、麦克阿瑟奖、克拉福德奖、沃尔夫奖、马塞尔·格罗斯曼奖，这是什么概念？
在全世界范围内，能拿齐这五项顶级大奖的数学家只有丘成桐教授一人。
很多人都非常好奇，如此优秀的数学家，是不是从小就是学霸？尤其是在数学方面，是不是很小的时候就有惊人的天赋呢？
近日，丘成桐教授的一份小学成绩单在网络上被曝光，丘成桐教授出生于广东汕头，在丘成桐只有几个月大的时候一家人去了中国香港，他小学就读的是沙田公立学校。
而这份成绩单就是沙田公立学校的，丘成桐教授当时在读二年级，成绩单显示，学科有很多，也非常齐全，基本上覆盖了主要知识性学科和综合素养学科，但最让我们关注的有三个地方：
1、班级考试人数是40，丘成桐的排名是第14位；
2、丘成桐的各科学业成绩并不突出，有的学科表现甚至很差，算术也表现平平；
3、老师的评语是：颇赋天资，惟做功课较草率，未肯用功。
从这些信息来看，那时候的丘成桐并没有表现出明显的天赋，至少说从学业成绩上来看是这样的，无论是整体成绩还是数学成绩，只处于中等偏上的位置，仅此而已。
但值得注意的是，老师在平时的观察中，或许已经察觉到丘成桐的天赋，认为他有一定的天资，至少学习不认真，拿现在的话说就是把学习当成“胡任务”。
当然，也不能排除是老师说客气话，毕竟老师在提出批评前也要肯定孩子的优势，什么优势呢？
天资往往就成了最好的鼓励，现在老师的评语也基本上都是这样的模式。
对此，有网友表示，丘成桐的学业成绩单，如果放在今天的话，二年级要是考这个分数，老师绝对会喊家长谈话，学业成绩不理想，而且学习态度还不端正。
而家长肯定也是非常焦虑，不排除会因此给孩子安排若干个辅导班！
不过也有人，从现实的角度指出，尽管现在的学习很“卷”，但为什么这么多年没有出现像丘成桐一样的顶尖数学家呢？
其实，关于小时候的学业成绩问题，丘成桐在公开的访谈中也曾说过，他表示小时候并不优秀，五岁时参加第一次数学考试，考得并不好，11岁时，在应该准备中学入学考试的重要时刻，他还与一群孩子漫无目的地在街上游荡。
但丘成桐认为，虽然小时候的经历不值得骄傲，但多少会有一些启示，他没有依据老师的训示去循规蹈矩，而是按自己的思路去解决问题，也因此学会了很多做事的方法，尤其是在解决难题方面。
这对于现在的孩子来说，又有哪些启示呢？
很多家长总是在焦虑孩子的成绩问题，尤其是小学生家长，语数英考试少一分都会焦虑，总希望孩子每次考试都是100分，但他们很快就发现，孩子到了初中后，成绩大不如从前。
有教育专家认为，这是因为孩子在小学阶段的潜力已经被家长过度挖掘，导致孩子逐渐地对学习失去了兴趣，进而在面对更多学科学习的时候，产生一些抵触情绪，缺乏学习的兴趣和主动性。
过度挖掘孩子的学习潜力，在一定程度上能够提高考试成绩，但从培养真正的原始创新人才来说，确实存在一些问题，总结前人的经验我们发现：
顶尖人才和伟大成就的出现，一定是基于兴趣，有了兴趣，孩子们才能朝着同一个方向坚持不懈地付出努力，不会在中途感到疲惫，甚至放弃。
所以，家长一定要淡定看待小学生的成绩，每次考试都是100分也未必意味着孩子未来有好的发展前途，家长要将更多的精力用来引导和培养孩子的兴趣，别指望将孩子培养成全才，只要孩子在感兴趣的方向能付出努力，那我们的教育就是成功的！
