睡前聊一会儿，梦中有世界。听众朋友们，晚上好。
继清华、北大、颐和园的“人从众”后，研学团开始进驻“工位”了。一名互联网大厂员工说，隔三差五就能在公司碰到研学团，学生们好奇地绕着工位参观一圈，再到健身区、休闲区转一转，最后在公司招牌下合影留念。这就是当下最火的“工位研学”，目的地除了知名互联网公司、科技公司，还包括快销品牌、汽车厂商等。有人认为，这是孩子们提前了解各行各业、接触真实社会的机会；也有人提出，花钱围观打工日常，实属没有必要。今天，咱们就来聊聊这件事。
近年来，研学市场十分火爆，颇受家长和学生青睐。从常见的科技研学、乡村研学，到高校研学、红色研学，再到时下热门的工位研学、企业研学，研学项目越发丰富，研学主题愈加广阔，研学机构也日益增多。按照2016年教育部等11部门联合颁发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》要求，研学旅行已经由原来的“校外活动”上升到了“校内课程”，被纳入各中小学的教育教学计划之中。从这个角度来看，“工位研学”也与其他研学一样，初衷也应是让孩子们走出校园、走入社会、走进实践。
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客观上说，参观企业、公司，引导学生体验信息时代的热门岗位，感受大型公司的企业文化，有助于孩子们开阔视野、增长见识。如果设计合理、安排科学，也能够在一定程度上培养孩子们的实践能力、创新思维，更好地理解学科知识并将其应用于实际中。毕竟，孩子们能接触到的世界有限，即便是有条件常常出门旅游的孩子，也难免会对写字楼里、车间厂房的生产生活产生好奇。虽然时间短暂、行程匆忙，但或许也能让孩子们更多了解一个不同于家庭与校园的世界。如果能让孩子们在这一过程中找到自己的兴趣点，从而触发一些对社会生活的体认、对自身未来的思考，也可算是达到了一定的效果。
从这个角度看，“工位研学”更需要不断提升品质，不能只停留在走马观花、蜻蜓点水阶段，止步于“到此一游”，而应该更进一步。对机构而言，可以加强与企业的深入沟通，在设计研学路线时，引入岗位体验、编程学习、优秀员工讲解等多种方式，增加动手实践、亲身体验环节，让学生获得更直观真切的职业体验。对学校而言，应破除“唯分数论”“唯升学论”，落实立德树人根本任务，重视学生个人特点和兴趣爱好，有效传递“三百六十行，行行出状元”的正确观念。对家长而言，对社会的认知教育不止于一次“工位研学”，而是体现在家庭教育的言传身教中，同时要用心观察孩子发展特点，引导孩子进行自我探索、自我认知，养成解决问题的能力，不要以爱之名揠苗助长，更不要过度包办孩子未来。
参观消防站，做一日小小消防员；体验智慧农场，感知科技创新助推乡村振兴；走进生产一线，感受数字化流水线的高效智能……类似的研学活动，还有更多打开方式。走进实践、走进社会，才能让“长大了想干什么”不再停留在想象，而是有一个“百闻不如一见”的开始。
这正是：
工位研学为育人，社会实践要走深。
感知丰富大时代，成长步伐方更稳。
大家晚安！
（文|立羽）
