到1998年在教师岗位上退休，我这辈子在乡镇中小学教了37年书，其间的苦辣酸甜自在心中。然而，我要说：如果有来生，我还当老师。
我这一生与教师有缘：初中毕业时，同学们大多不愿填师范，我不以为然，却考取了湖南工业学校，走上了通向工厂的道路，我想：这辈子大概不会当老师了。
工校二年级，我被选入学校特办的师训班，说是为本校培训教师，连所教课程都分配到人，我被分配担任实习指导。一年后，国家进入调整阶段，学校撤销师训班，我们随班分配，又以为这下可到工厂当技术员了。哪知被分配到技校，当上了理论课教师。不到一年，我离开了讲台，回到农村，又被推荐当民办教师，于是我又拿起了粉笔，而且这一拿就是一辈子。
民办教师的配员是1：1，也就是一个人教一个班。学校分配我负责学校社会工作，调了两节珠算给其他老师。就是说，这个班一周34节课，我教32节，语文、算术、历史、地理、音乐、体育、美术等全由我一人承担。社会教育工作就是负责为大队的中心工作搞宣传，写标语，出简报，办业余学校，辅导业余剧团。因此我白天上一整天课，晚上组织业余学校上课，为业余剧团排节目。常常忙到12点多钟，送走演员们以后，我才关上校门，回寝室备课。
平时，经常有家长用长满老茧的手牵着孩子交到我的手上说：“老师，我把他交给你，拜托了！”我想，家长选择的不是我，而是孩子的老师，为的是家庭的希望，孩子的未来，我感到这是神圣责任！就是这种责任支撑我克服重重困难，坚守在讲台上。
17年后，我转为公办老师，待遇提高了，生活慢慢改善了，我更加全身心地投入了工作，每天面对天真可爱的孩子们，听着孩子们奶声奶气地叫“老师”，总觉得是一种享受，一种幸福。
很快，我退休了，我依依不舍地离开了校园。然而，退休后，时不时有家长来看望，对我说：“老师，我那孩子搭帮你！”
一次我在长沙街头迷路了，当时我还不敢“打的”。忽然一台的士驶近身边，我正要往后退，只见司机伸出头来问：“你是刘老师吧？”我忙说：“是呀，请问去北站往哪儿走？”他说：“您请上来吧。”我犹豫着上了车。司机说：“您不认识我了吧，我是你的学生，当时很调皮。”到北站了，我谢谢他，他说：“谢什么，老师难得碰哩。”顿时，我心里一热。
我认识到：教师，担当着社会的责任，肩负着家长的重托，引导着新一代成长，关系着文化的传承，文明的进化，国家的兴旺，社会的发展！是太阳下最崇高的职业。
如果有来生，我一定还当老师。
