高考想要逆袭考高分，一定不要做好学生和乖乖学生。
具体为啥？看下文之前，咱们先说一下前提。
①如果孩子水平一直在600分对应的这个位置，高考考到这个位置，这个不算逆袭，就是一个正常水平，那么做好学生是没问题的。如果你想要提分，那么就得改变。
②如果咱们孩子所在的班非常好，同学之间分差不大，比如全校前100，大多都在咱们班，这样的班级匹配的师资是非常好的，同时学习进度等各个方面也没有问题，听好照做就可以。
③如果咱们孩子班人数少，又或者咱们孩子有不错的老师关注到，那么当好好学生也是没问题的，涨分什么的也问题不大，这样的孩子分数本来也不会差。
但现实是大部分孩子都不是上面的几类，很多孩子学校并不会那么好，匹配的老师也不会那么理想，同班同学的分差非常大，高的年级前100，低的年级后100。大部分孩子不涨分的原因就在这儿，如果咱们还做好学生，乖乖学生，涨分可能性非常低。如果咱们家就是这样的情况，又想要在高考有好结果，那么可以看看我们的思路。
这儿申明一下，咱们本文说的不做好学生和乖乖学生，不是贬义。而是学习方法。一篇内容咱们解决不了所有的问题，那我们先来拆解一种，重点看背后的思路。
一个班级分差很大，人数很多，老师会照顾到每一个孩子吗？每次上课或者每次讲评试卷，只会给成绩好的讲吗？就讲哪些压轴题或者难度大的题，同样老师会讲很基础的问题吗？都不会，大部分的重心在中间那部分同学，成绩好的同学会自学，很大一部分会开小灶，基础差的只会越来越听不懂。真的不是咱们孩子还不想学，而是压根就学不懂，由于没有获得感，接下来就失去信心。这就是为啥我们很多孩子反馈，我明明这段时间在努力学习，结果就是考不好的原因。
既然是大多数，那意味着分数也只能是大多数，如果需要提升，你就得有一条自己的主线，找到自己核心提分的点，而不是跟随大部队，因为不同的同学提分方法和能够提分的点也是不一样。比如咱们有的能够提数学，有的提历史，同样有的学科并不会拉开差距，比如语文，大部分都在100分110分，上120的并不多，咱们努力能涨到130分140分吗，基本上不可能。这就是为啥不能只做好学生，乖乖学生。
说了这么多，其实咱们最关心的还是如何提高分数，有什么具体的解决方案，要注意的是，通用方案不适用每一个孩子，咱们需要借鉴然后根据咱们孩子做调整。咱们所有的目的都是提分，只要高考能拿到分数就可以，其他的都不重要。
第一步：结合孩子和学校的情况做分析，哪些学科需要咱们自己学，哪些学科需要跟着老师去学。核心前提是不浪费时间，有很多都是浪费时间的事，比如我们去年的一个学生，高三下学期他们物理还在换老师，新老师来了，让全班同学抄试卷，不管是成绩好的还是成绩差的。这不是浪费高分孩子的时间吗，低分的孩子抄了也没用。这个时候当好同学有用吗？当乖乖孩子能提分吗？
第二步：把具体的学科分拆，语文多少分，提分的点在哪儿？数学当前多少分，咱们目标多少，提分的点在哪儿？要不要放弃某些板块来保住分数，不做好每一科的细节，在有限的时间内想要拿到更高分数，难度还是非常的大。同样咱们这儿举例，比如咱们语文现在120分左右，能努力提高到130分吗？难度非常大，一点机会都没有吗？可以看看作文多少分，这儿才有机会。同样数学的90分，110分，130分，提分的点不一样，最重要的是懂得放弃，100分左右，导数圆锥曲线可以先放一放。
第三步：节约时间，问题和关键点都找出来了，接下来的重点也出来了。但是总时间有限，提分关键就是节约时间，高三的时间都是挤出来的。比如咱们月考或者周考，考完讲评试卷，如果咱们数学每次都130分以上，假如这次135分，那么我们还有必要听老师讲评试卷吗？需要，但是前面的就不用听了，只需要听最后的压轴题和最难的题，然后利用这个时间去补充咱们的弱点。
第四步：学会放弃，如果咱们的水平不是很高，那么有些板块的内容就需要放弃，不要全部都去抓，把咱们需要的掌握好就可以，有舍才有得。同样咱们老师安排的作业，有哪些是可以快速应对解决的，有哪些是真正要花时间去做的。比如错题本，很多学校的错题本都是形式，孩子也只是随便抄一下应付作业，实际上没任何效果。错题本有用，但是方法不对，只会出现反向的后果。
这就是为啥我们说，想要高考逆袭提分，不要做好学生，不要做乖乖学生的原因，其实就是背后的学习方法。跟随大部队，最后的结果也就是大部队的分数。需要提分和有个性化问题的咱们单独沟通。
