昨天下午，钱塘区新围小学来了位科学家，他是原国家气候中心总工程师、中国气象局《气候研究计划》首席科学家李维京，通过一场讲座带孩子们“走进天气科学之门”。
天气和气象灾害如何预报？发展趋势如何？经历过1998年特大洪水的李维京当年是个值班预报员，他以亲身经历作为开场，和孩子们科普了气象和预报相关的知识，比如做预报需要经历以下过程：综合观测数据收集、数值天气预报、预报员制作分析天气图做出预报、天气会商、发布天气预报。
“我们平时看到的塔上的风铃也有观测风速、风向的作用。”李维京从孩子们身边的气象入手，看到学校里有个气象站，他脱口而出一段气象学家竺可桢通过长年累月记日记观测气象撰写《物候学》，孜孜不倦创立学科的故事，借此勉励孩子们。
他还列举了不少天气谚语，“大家不光要知道这些天气谚语，还要清楚它背后的科学原理。”
看起来“高冷”的气象学科在李维京的解说下变得非常“亲民”。
作为一所气象特色学校，新围小学也在思考气象这门特色课程的再发展。早些年，校内就有气象科普馆，作为孩子实践基地，也开发了相应课程。在校长钱毅看来，陷入瓶颈的课程开发，迫切需要进行跨学科学习升级迭代，提升课程影响力，同时传播科学思想，培养孩子运用气象知识解决实际问题的能力。
这次除了请科学家进校园作引领外，钱塘区科学教研员方亚琴也来到现场，从专业角度为学校课程把关。针对前期孩子们已开展的和抗洪救灾相关的跨学科学习，方老师对学生合作学习的过程给予肯定，她说，跨学科学习就是要通过一个个活动、一次次训练，锻炼学生的自主学习能力和综合学习能力。
接下来，新围小学的孩子们还将围绕为学校设计排水系统的主题进行跨学科学习的尝试。
