当今家长与孩子相处的真实画面：未完成作业时，亲昵紧拥；一旦开始写作业，哀嚎呼叫。
家长对孩子的教育问题格外关切，期望他们努力学习，最终考入优秀大学。
由于学生年幼，思想尚未成熟，对学习的重要性缺乏认识，大多数表现出对学习的冷淡，甚至有反感之情。
为了提升学业水平，不少家长选择报名学补习班，但随着双减政策的推行，不少补习班倒闭，其他转型应运而生。
在学校，老师负责监督学生学习，但放学后，为了避免学生成绩下滑，家长只能亲自介入。
这时的场景通常是一片混乱，即便家长脾气再好，一旦涉及辅导学业，内心的暴躁情绪也变得无法抑制。
面对“对学习不感兴趣”的孩子，家长不得不采用传统的方式，甚至动辄责打，尽管这不被提倡，但效果却出奇的显著。
家长晒学生“被教育前后”作业对比，质量截然不同。小明是一名小学生，在双减政策实施之前，小明一直参加托管班，托管班的老师们负责指导他的学习。
然而，随着双减政策的实施，小明的妈妈不得不亲自承担起辅导的责任。经过几天的亲自辅导，妈妈发现小明在写作业方面非常马虎，拖拖拉拉的态度，作业写得草率不堪。
明显缺乏认真对待学业的态度让妈妈感到头疼不已。尽管进行了沟通，但效果不明显，最终，妈妈愤怒之下对小明进行了批评教育。
结果令人惊讶的是，小明不仅迅速完成了作业，而且质量出奇的好。如果不是亲眼见证，妈妈很难相信这个字是小明亲自书写的，仿佛是从书上印刷出来的一样。
为了展示这几天的变化，这位妈妈将学生在受教育前后的作业对比图分享到了网络上，结果令人瞠目结舌，作业质量简直天壤之别。
先看数学作业，未经过教育之前写得潦草不说，还超出格子范围，答案直接呈现，缺少了必要的计算过程，尽管结果正确，但基本过程是小学生也能理解的。
这类问题一般需要按照规定的“脱式”计算，否则即便答案正确也得不到分数，除非有特殊要求。
在受到教育后的数学作业，整洁有序，过程清晰，数字整齐有致，甚至连画横线都使用尺子辅助。
此外，语文作业在被教育之前，看起来更像是随手写字，带有一些画字的意味，显然不够认真。而在受到教育后，字体显得更加规范，给人一种大方利落的感觉，仿佛是小书法家。妈妈对此感到非常满意。
对于妈妈的做法，网友们意见不一。有人调侃说这真是很“揍效”，还有人认为这种教育方式仿佛打通了任督二脉，认为妈妈的做法并没有不妥当之处。
也有网友对妈妈的教育方式提出反对意见，强调自己从不会对孩子动手，认为小孩是用来疼爱而不是打击的。
另一位网友分享了一个身边的真实案例，描述了一个学生在受到体罚后成绩明显提高，却因此导致精神问题。这例子突显了一味的体罚并不能解决问题。
实际上，在教育学生方面并不存在固定模板，每个学生的性格各异。有的学生懂事懂规矩，无需家长过多操心，而有的则需要更严格的手段才能见效，因此教育要因材施教，灵活运用适当的方法并无可厚非。
尽管适度的“管教”可能产生一定效果，但并不能从根本上解决问题，因此家长不应过度依赖这一手段。随着学生年龄的增长，过于强硬的方式可能适得其反，激发学生的叛逆心理。因此，家长应深入了解问题背后的原因，而非简单地采取打骂的方式。
为了帮助学生提高成绩，家长需要从问题的根源入手。适度的“整顿”学生可能带来一些效果，但不能替代深入了解学生困难并引导他们解决问题的过程。因此，家长首先要耐心与学生沟通，引导他们表达在学习中遇到的问题，进而找到解决问题的途径。
其次，在指导学生学习时，家长应努力保持冷静，给予学生充分的思考时间。不应在学生犯错误或迟迟未动笔时就发火。尽管这些问题在成年人看来可能非常简单，但对于初学的小学生而言，却可能较为困难。因此，学生思考的时间稍长是正常的，家长应当保持冷静，不轻易发火。
最后，家长需要找出小学生成绩不佳的主要原因。是因为学习态度不端正还是知识存在漏洞？明确问题所在，集中培养，相信小学生的成绩必定会有所提高。
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