当前，第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在深入开展。基层党组织应注重把准目标要求，注重防止形式主义、官僚主义，注重解决实际问题，让主题教育成果落地落实。
注重把准目标要求。基层党组织应坚持把理论学习贯穿始终，不能一知半解就盲目开展工作，更不能为了完成上级下达的任务，脱离实际制定计划，搞“表面学习”。要聚焦主题教育的权威教材和辅助读物，读原文、悟原理，牢记“马克思主义不是书斋里的学问”，坚持干什么就重点学什么，缺什么就重点补什么，从党的创新理论中明方向、学方法、增智慧，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，教育引导广大基层党员、干部努力做到学用结合、学以致用。
注重防止形式主义。人民群众看主题教育是否有成效，最直观的感受是看党员干部作风是否有明显进步、活动开展形式是否“接地气”。部分基层党组织开展主题教育时，理论学习是单向灌输，调查研究是方案的“剧本演出”，问题检视整改是自说自话、自圆其说。要丰富教育载体，依托“三会一课”、主题党日，通过交流研讨、宣讲阐释、案例教学、远程电教、线上培训等方式组织党员开展主题教育，让形式灵活起来。要根据党员干部的具体需求，因材施教、对症下药，让教育的针对性更足。要沉下身子入基层，真正带着感情、带着政策、带着问题听民情、访民意，了解群众盼在哪、基层忧在哪、工作卡在哪，防止重“痕”不重“绩”、留“迹”不留“心”。
注重解决实际问题。主题教育开展得好不好，主要看检视问题、整改问题有没有落实到推动高质量发展上。推动高质量发展可以是造福一方的“富民工程”，也可以是举手之劳的“暖心小事”，关键在于检视问题要“真找问题、找真问题”，不能满足于“过得去”。解决问题要实改真治，把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，用结果说话，用成效交账。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，对于能立即整改的，要迅速行动；对于复杂的问题，也要明确整改步骤，紧盯不放直到问题解决；对于在主题教育中总结出的好经验好做法，应及时以制度形式固定下来，建章立制，防止问题反弹，让主题教育成果真正得到群众认可。
