进入初三或高三阶段后，学生们开始将更多学习重心放在数学、英语等科目上，而语文学习则相对减少。事实上，语文是一门容易拉分的学科。观察历年各地高考状元，数学和英语能够取得满分的状元比比皆是，而语文则相对较少。对于普通学生而言，在高考中要想获得110分以上是相当困难的。
正因如此，很多人认为在升学考试中，“得语文者得天下”。想要取得较高的语文成绩，学生们必须重视语文中的一个重要题型，那就是作文。
在语文学科中，作文占据着相当大的分值，高达60分。为了培养学生们从小就锻炼语文作文的写作能力，老师们在小学阶段就开始布置与作文相关的作业。
由于学生的年龄较小，老师通常不会限制作文的字数和题材，甚至允许从记日记的方式开始练习，这导致许多学生在写作时表现得“放飞自我”。
特别是在当代教育的影响下，现今的小学生思维更加奔放，不受拘束，即便老师看后也难以掩饰哭笑不得之情。
举个例子，有一篇小学生作文题目为《限性别》。在作文中，学生大胆设想限制车号多没劲，应该限制性别，男生在奇数日出门，女生在偶数日出门，周日不限。
这样既避免了交通堵塞，也改善了空气质量，让夫妻出门更加安心。学生的奇思妙想着实令人哭笑不得。
另外，还有一位小学生在作文中表达了对老师的心里话。学生关切地指出老师一直没有男朋友，担心再拖延下去就没人要了，于是决定为老师介绍自己的爸爸。老师看完后也表示无语至极。
若要评选最令人无语的小学生作文，以下这篇肯定是当之无愧的冠军。作文题目为《委屈》。故事发生在学生带着90分的语文试卷回家的情境，可爸爸却坚持认为0分才是他加上去的。
学生感到十分委屈，因为他确实没有加上0分，而是加上了9分。这让班主任看到作文时不禁笑得弯腰，甚至有些心疼。语文老师看完却表示：“干得漂亮”，毕竟是学生私自篡改了成绩。
总体分析：
实际上，小学生也有写出优秀作文的潜力，只是大多数情况下，学生对写作缺乏兴趣，没有兴趣即无创作的动力，因而在写作过程中容易出现糊弄或离奇的情况。
因此，对家长而言，最为重要的是培养小学生的写作兴趣。在这个阶段，需要让学生认识到语文作文的重要性，从而提高他们的学业成绩。
如何激发小学生的写作兴趣？ 改进阅读引导，提升阅读兴趣，鼓励创新
欲培养学生的写作兴趣，就需唤起他们对阅读的兴趣。只有热爱阅读的学生才能在书中发现更多奥妙，从而产生创作的动力。
正如梁衡所言，若阅读是衡量一个人是否渴求知识的标志，那么写作则是考量一个人是否具备创造力和责任感的标志。只有具备创造力、怀揣创作愿望的学生，才能创作出出色的作品。
为了激发学生写作兴趣，营造写作素材，创造表达观点的氛围，老师在学生初次接触作文时采用了命题作文的方式。这种做法为学生提供了明确的写作方向，使得他们更容易入手。
这实际上是创造写作氛围的一种手段，而家长们同样可以采用类似的方法，积极为学生创设写作环境，确保学生有足够的素材可供发挥，使得在写作过程中能够有自己独到的见解和观点表达，这是至关重要的。
初学写作的小学生可能面临一些困难，因为他们对字的认知还不全面，容易出现一些问题。家长不必过于焦虑，应该让学生在自己的步调中逐步进步，通过多阅读和不断练习，写作水平一定会得到提高。
今日话题：你对这件事情有什么看法？
