据时间视频报道，12月6日，有人爆料南京中医药大学老师课堂上讲解“春宫图”，课件中有“七伤自愈自除”“百病不生”“百病消灭”等描述。网友认为课件内容过于露骨，不宜在课堂上出现。该报道引发热议，网友争执不下，校方回应正在处理此事。
有中医学习背景的网友指出，看内容，这应该是《医心方》·廿八卷·九法。目前学者关注的四部中医巨著，《千金要方》、《千金翼方》、《外台秘要》、《医心方》，《医心方》是2011年华夏出版社出版的图书，分三十卷。
也就是说，这是中医古籍的内容，作为中医药大学的学生，学习中医古籍，没有毛病。
教育人也涉猎了一些中医方面的著作，据我了解，中医的核心理念是阴阳调和，认为人体内的阴阳平衡是保持健康的关键。中医认为，男性和女性在生理和病理上存在差异，因此男女之事也与阴阳调和有关。
在中医理论中，男女之间的关系被视为阴阳交泰、天地和合的一种表现。男性和女性在生理和心理上存在差异，因此男女之间需要通过互补和调和来达到身体的平衡和健康。
专就教学内容来说，中医药大学的老师讲解这些内容，就和西医讲解人体解剖图，刑侦学讲解犯罪手段，美院画裸体模特一样，没有问题，人家中医药大学生就是学这个的。
说高校老师讲这个内容没有问题，并不是说就可以无所顾忌，大谈特谈动作细节。教学应当尊重学生和社会的文化背景和价值观，确保内容的恰当性和专业性。教师可以采用合适的方式和表述方式，以确保内容的合适性和专业性。在教学中，平衡全面性和恰当性是非常重要的。
事实证明，该PPT能从课堂上流出来，也是有大学生觉得尴尬，才发出来的。
怎么样平衡全面性和恰当性呢？这其实是一种教学艺术，需要注意以下几点。
一是选择合适的教学内容：教师可以根据教学大纲和学生的实际情况，选择合适的内容进行教学。对于一些涉及性文化的内容，可以适当进行介绍，但不必深入讨论，更不用把专著上的插图和原文都搬上PPT。
二是使用恰当的表述方式：在涉及敏感内容时，教师可以使用恰当的措辞和表述方式，避免过于直接或引起不必要的争议。
三是引导学生进行自主学习：教师可以在课堂上简要介绍相关内容，并鼓励学生自行查阅相关资料进行深入学习。这样既能让学生了解相关知识，又能避免过于直接地涉及敏感内容。
四是尊重学生的文化背景和价值观：教师在教学过程中应尊重学生的文化背景和价值观，避免使用不当的言辞或触及学生的敏感点。
总之，中医药高校讲述中医典籍，我们不用妖魔化为“春宫图”，无需认为露骨，人家大学生就是学习这些内容的。同时，教师在选择中医典籍内容，进行讲解时，也要注意到全面性和恰当性，避免引发学生不适。
这件事，你怎么看？欢迎留言讨论。
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