十年前，青年教师廉思对自身的境遇感同身受，用口述史＋生活志的方法，做了一项面对高校青年教师的研究。虽然当时已经有人将这群人称之为“青椒”，但廉思在研究里还是为高校青年教师取了另外一个名字，工蜂。
说来很有意思，工蜂是一个蜂群里最基础的部分，也是生产力最强的部分。
这个在蜂巢蜜蜂中占比超过85%的群体，几乎承担了95%以上的杂活。比如负责采蜜、酿蜜供给其他成员，比如替蜂王照顾卵和幼虫，比如打扫卫生、扩建蜂巢。
与之相似的是，高校青年教师，同样是在高校里最有生产力的一批人群。
当然，随之而来的，同样是科研压力、职称晋升、学术成果、教学评估、行政事务等等随之而来的杂活。
我之前在高校任教的同学，几乎无一例外，在入职的前几年不仅要承担科研任务，同时像基础教学任务，一些必须开但又没人愿意去教的课程就要顶上去。
比如每年教学评估、各种评价，就需要准备大量资料。比如学校隔三差五的会议，也需要年轻老师参加。还有院系的一些事务等等，同时还要承担着照顾学生的一部分责任。相比来说，这些很多已经算是跟教学无关的事务了。
即便是与之最相关的科研课题和成果，也非常之难。大部分科研课题的申报，往往是一个漫长之路。而成果的展现，尤其是高级别论文的见刊，又是一个痛苦的过程。
在这个过程期间，年轻老师们还要面对赚钱养家、娶妻生子的任务。在十年前，北京很多高校的新入职老师，甚至租不起房子。后来一些学校提供了租房补贴之后，情况才略有好转。
而当一个青椒逐渐成长为有资源的教授，甚至是学阀，这往往要经过一辈子的努力。
青年教师早逝，说白了也是压力的一种体现。很多人虽然认为高校像是职场的一片净土，但其实高校的情况也很糟糕。
学阀们对于青椒的PUA力度，更是我们所难以想象。
