新京报讯（记者冯琪）1月5日记者注意到，教育部公布对十四届全国人大一次会议建议的答复，对“关于完善义务教育阶段学生学科教材配备的建议”答复称，将适时研究完善教科书循环使用制度等相关政策，为中小学生全面发展提供更为优质适宜的教育教学支撑。
义务教育阶段教科书循环使用制度，是教育部、财政部为落实《中华人民共和国义务教育法》和中央有关决策部署而推行的一项政策。
教育部指出，该政策对节约资金资源，培养学生勤俭节约的意识起到了积极作用。一直以来，省级教育行政部门负责组织实施本地区免费教科书的循环使用工作，并根据国家对教科书循环使用工作的有关要求和本地区实际情况，修订完善教科书循环使用的管理办法和实施细则，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等工作作出具体规定，统筹解决实施过程中可能出现的各种问题。
为保证循环使用教科书的质量和相关工作正常运行，从2018年起，中央财政每年按照上述循环使用的国家课程教科书书款的一定比例安排资金，用于循环使用教科书的补充、更新。
教育部指出，各地要为学校开展教科书循环使用提供相应的工作条件，添置、配备必要的图书存储、消毒设施和设备，学校要提供适宜的保管、贮存场所和空间，以保证循环使用工作的顺利、正常开展。
针对义务教育改革发展新形势新要求，教育部、财政部经调研并报国务院批准，从2021年起将小学《科学》、初中《信息技术》调整为非循环教科书。同时，提高循环教科书更新配给比率，从2022年起将三年一循环变为两年一循环（每年更新50%的循环教科书）。
同时，教育部着力推动教材数字化转型。2022年3月，国家智慧教育公共服务平台正式上线，其中国家中小学智慧教育平台上线了所有国家课程教材电子版。
教育部表示，下一步，将会同财政部，根据义务教育改革发展需要和教材工作需求，适时研究完善教科书循环使用制度等相关政策，统筹考虑传统纸质教材和数字教材建设管理，为中小学生全面发展提供更为优质适宜的教育教学支撑。
