冬之美，在于积蓄与勃发；
教之美，在乎钻研与提升。
12月19日-20日，当代教育名家、享受国务院政府特殊津贴专家、特级教师、北京师范大学兼职教授、原厦门一中校长——任勇校长莅临德琳进行了6场主题讲座，专家传经送宝，指点迷津，引领提升，犹如冬日的暖阳，温暖人心。
一、益智游戏与数学思维
12月19日上午，任勇校长在德琳学校小学部进行了一场精彩的数学专题培训活动。他巧妙地运用生活中的物品，如方块、小木棍和扑克牌，引导老师们发现其中的逻辑思维、推理能力和跳出常规看待事物等数学道理。
任校长带来的每个游戏都充满新意、趣味、情智和价值，老师们听得认真、玩得开心，也在心里默默种下了“让每个孩子爱上数学”的教育梦想。
二、新高考与教师成长
一副扑克牌有什么魅力呢？任勇校长说：“它能玩出数学的多重境界。”
12月19日下午，德琳学校高中部全体数学老师聆听了一场令人受益匪浅的教师成长专题讲座。任校长教学风格独特，知识储备深厚。讲座中，他从生活中常见的现象切入，揭示“扑克牌”的“神奇”，揭开数学的本质，并通过高考中的数学案例，生动形象地揭示了部分数学理论，将抽象的数学概念与益智游戏相结合，让教师更加深入地理解和掌握数学的本质。
三、品玩数学之境
12月19日晚上，任勇校长深入讲解了数学学科之境。在讲座过程中，任勇校长强调数学知识重在理解，思维尤其重要！“我们不只是要让孩子会做题，而是要让孩子爱上这门学科。”因此，我们要做一个玩味十足的教师，带领学生在玩中学、玩中悟，通过“玩”来挖掘其中蕴含的趣味与奥秘，激发学生对数学的兴趣和热爱，保持好奇心，让学生意识到数学是一门充满乐趣和创造力的学科，能够大胆追问，主动求解。
陈秋实老师感受颇多，他说：“任校说的‘玩中育趣，玩中育智，玩中育才，玩中育人。’这句话深深地触动了我，让我对数学教学有了更深的思考，枯燥的数学知识点原来可以如此有趣地讲解与展示。期待在未来的课堂中，我们能够品玩数学之境，和学生共同探索更多的数学奥秘！”
四、玩出数学脑的扑克游戏
12月20日上午，任勇校长继续进行数学活动专题培训讲座《玩出数学脑的扑克游戏》。他以扑克牌为引子，向老师们介绍了多种扑克牌游戏。在体验了不同的游戏后，任校长强调数学是一个可以解决实际问题的学科，通过简单的表述变得可爱且实用。他让老师们深刻地认识到，教师不仅要教书，更要激活思路、寻找策略、训练能力和开启智慧，与学生一起“玩”中学！
五、数学解题的“道”与“术”
老子曾说：有道无术，术尚可求也。有术无道，止于术。任勇校长说：“世间万物皆不出道术，数学解题也是如此。”12月20日下午，初中部所有数学老师在任校长的讲座中领悟了数学解题中的“道”与“术”。任校长结合实际，用简单的生活实例从战略、方向、规律、母题等角度揭示了解题之“道”；用一副扑克牌和老师们在益智游戏过程中，品味解题之术，玩出技巧与方法。以道驭术，术必成。离道之术，术必衰。听完任校长的讲座后，在场的数学老师们对数学解题的本质有了更深的理解。
六、名师之路 路在何方
12月20日晚上， 任勇校长以《名师之路 路在何方》为题，围绕“学、思、研、行、著”五个方面展开分享，任老师结合自己的经历和与会老师分享了名师成长的路径。
学：学科深学，教育恒学，文化广学；
思：学而我思，学而善思，学而思深；
研：学科之研，教学之研，教育之研；
行：行有理念，行有主张，行有魅力；
著：著为动力，著可立言，著成学者。
任勇老师首先阐述了学科深学的概念，提倡教师要读涉及学科的经典著作，尤其是老师们所任学科的大师、名师的专著，一定要读，这些书在一定程度上代表着现代学科教育理念。另外，老师们还可以关注学科刊物，也可以进行网上阅读，这样才能具有学科的前沿视域。
在讲座过程中，任勇校长语言幽默富有智慧，列举的案例详实有趣，从数学的角度来说明“学而我思” “学而善思” “学而深思”的道理。任校长将名师成长之路落到实际的学科教学，甚至是家庭教育之中。他提出了“玩育理念”，倡导“玩中爱育、玩中培育、玩中教育；玩中育智，玩中育才，玩中育人；玩出思维，玩出素养，玩出未来”，给在场老师很多启发和思考。
本次培训，德琳学校马新礼总校长全程参与，讲座结束后，马校长勉励老师们领悟任校长讲座的真谛，人人争做名师，人人成为名师。
未来的教育充满着挑战。教育将真正与时俱进，教师不再只是经验知识的传授者，而是创新知识的发掘者、学生学习的引导者和促进者。任勇校长的讲座为德琳教师今后的职业成长提供了新的目标、新的方向。未来名师，必须在创新中攀登，在攀登中感悟教育的真谛，在攀登中践行智慧的教育，在攀登中找到理想与现实的突破点，在攀登中逐步成“型”——成为“专家型”教师。
合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
名师之路，虽曰难能，心向往之，行必能至。
