如何缩小职业生涯梦想与现实的差距?

文/程社明

缩小差距的方法主要是教育培训的方法、讨论交流的方法以及实践锻炼的方法。其中教育培训的方法侧重于向书本学习，讨论交流的方法侧重于向别人学习，而实践锻炼的方法是最根本的方法。

一、教育培训的方法

教育培训的方法是根据目标分解和能力差距制订教育培训的具体内容、时间、地点、方式等。教育培训计划贵在可实施性，包括学习MBA课程、学习其他各类专业知识。

如果你所掌握的仅仅是你在学校所学的那些知识，那么在五至十年之后，在继续从事某一职业或重新选择职业时，你的职场能力和你的职场价值水平会是很低的。

亨利·福特断言：“一个人无论是年龄已过八旬，还是刚刚成年，如果他停止学习了，那么他就是真的衰老了；不断努力学习的人，不仅能保持青春的活力，而且能使自己更加有价值。”

请记住一个重要的观念—终生学习。

职业生涯明言:质跃发展前提条件

职业生涯的每一次质跃发展，都是以学习新知识、树立新观念为先决条件的。

二、讨论交流的方法

讨论交流的方法是为缩小差距而选定讨论交流的对象、主题、时间、方式等，通过讨论交流获得新知识、灵感。

应用交流方法一定要写的内容是：跟谁交流（名字）、交流什么（主题）、何时交流（时间）、在哪交流（地点）、用什么方法交流（方式）、交流的效果是什么（预期效果）、交流的目的是什么（结果），这才是一个完整的实施方案。

例如：“我想和总经理就市场开发计划进行交流，6月15日在他的办公室进行，交流方式是我先提供书面报告，再当面征求意见。预期目的是双方能够相互了解对方的观点，争取达成共识。”只有把具体的事都写清楚，这才是一个实施方案。

有人说：“我争取今后在公共场合多发言。”这只是美好愿望。

假如有一个学习体会的分享，写“我希望发言”比写“今后提高发言能力”要进一步，写“我争取发言”比写“希望发言”更进一步，写“我要发言”比写“我争取发言”更好，写“只要开会我一定发言”比“我要发言”更具可实现性。

讨论交流的对象有很多种：可以是与自己同一团队的人员，也可以是跨部门的同事；可以是自己单位里的人，也可以是外单位的人；可以是同行业的人，也可以是相关行业的人；可以是上级、前辈，也可以是平级、下级；可以是特意安排的人，也可以是较为随机的人；可以很正式，也可以非正式；可以一定要有个结果，也可以是分享，或者只是思想碰撞；可以在本单位内组织交流讨论，也可以在行业协会会议中交流总结。

我们参加讨论交流时，要以好奇、尊重、平和的心态去聆听别人的见解。在同事间，尤其是同一团队成员间，以这样的心态去交流并不总是很容易的事情。可能由于工作上的种种摩擦和成见，你特别不爱听某些人讲话；但特别不愿意听的话，有可能是对你最有帮助的话。

讨论交流时，要将自己的心态放正、放平，肯定前人的工作，接受别人可能会有的各种情绪—一切以问题为中心，以解决问题为目的，客观地对待他人和自己的贡献。

三、实践锻炼的方法

实践锻炼的方法是缩小差距的根本方法。我们应该争取改变工作内容或工作方法，着重处理自己能力较差的工作。

在职业生涯发展的道路上有一个重要观念：凡是你已经会做的事，尽量交给别人去做。

作为董事长，作为总经理，作为部门负责人，每天处理的事，是否有必要由你亲自来做？是否可以交给别人去做？自己会做的工作，尽可能交给别人去做，自己应该去做那些对企业发展意义更大、应该做好但在能力上还有差距的工作。

“自己会做”与“擅长把工作交给别人去做”是两种不同的能力。为了自己的工作能力提高，为了职务晋升，特别是为了整个公司的发展—你要着重处理自己能力较差的工作，把自己能够做好的工作交给别人做。部下可能做得不如你，甚至帮助他改正错误比自己做还麻烦—但是，我们应允许自己的部下犯成长性的错误，如此才能有整个企业的更大进步。

实践锻炼既给了自己发展的机会，也给了同事、部下实践的机会。

实践过程中会出现差错，但这同时也是发现问题、总结经验、重新调整的机会。

通过教育培训的方法、讨论交流的方法所取得的知识、观念，都要通过实践锻炼的方法来应用。