孟雅檀
2月28日，一段湖南湘潭某小学教师殴打辱骂学生的视频在网络传播。湘乡市教育局当晚通报称，视频内容属实，已暂停涉事教师工作并责令其接受调查，同时安排专业人员对学生进行心理辅导，后续将对涉事教师按照相关规定严肃处理。29日，湘潭市教育局再次回应称，涉事学校校长已被就地免职。
视频显示，这名老师是在办公室辅导学生数学作业。正常情况下，老师看到学生数学题目做不出来，着急上火在所难免，适当教育几句也可以理解。但出发点是好的，不代表手段方式就可以简单粗暴。这名老师扯头发、掌掴、推搡、言语辱骂等行为，显然越过了一般训诫的红线。“我打死你，你瞎是吧，你配读书吗？”“说话啊，你这个蠢货。”这到底是在辅导作业还是发泄个人情绪？如此体罚很可能给孩子带来身体和心理的双重伤害，还可能导致孩子产生厌学情绪，甚至留下终身都挥之不去的阴影。
在办公室众目睽睽之下，这名老师毫不避讳、毫无顾忌地打骂学生，往小里说，是教育方法有问题，缺乏科学教育的手段。孩子学习的过程，原本就是犯错的过程；不是每个孩子都能不教而会、一点就通，辱骂殴打对学生的学习更不一定产生积极作用。往大里说，打骂孩子，既是师德严重失守，也违反《未成年人保护法》。办公室其他老师不但不劝解和制止，还威胁孩子不要哭。这些都反映出该校在师德建设方面存在问题，难道对羞辱体罚学生已经习以为常？
学习差的孩子该教育，言行失当的老师更该反思。老师交给孩子的不只是知识，还有言传身教的品行，用暴力手段教育孩子不是真正负责任的表现。手中有戒尺，不能没分寸。没有一个孩子不配读书，倒是随意羞辱打骂孩子的老师，该想一想自己配不配教书育人。
