潮新闻客户端评论员王彬
近日，北京邮电大学15名研究生联名举报导师郑某存在师德师风问题，指出导师存在情绪暴力、侮辱学生、克扣待遇、不合理的加班、缺少学术指导等问题。
昨晚，北京邮电大学发布情况通报称：现已查实，郑某未能正确履行研究生导师职责，对学生学业疏于指导；未能做到关心爱护学生，要求学生从事与学习、科研无关事宜；未按学校相关规定给学生发放助研津贴。学校决定取消郑某研究生导师资格，停止其教学工作，给予降低岗位等级行政处分，岗位等级由副教授七级降为讲师十级；后续学校将按程序进行党纪处分。学校将尊重学生意愿，为郑某指导的所有学生调换导师。
一位大学导师，能逼得自己的学生，像写论文一样，写满23页的举报材料，控诉自己的“问题”，这是其个人的失败，也让“教育”很受伤。从常理判断，这些研究生，但凡有条件能够安心学习与科研，以及顺利毕业，谁会去举报自己的导师？毕竟举报结果也充满着不确定性。大概率是老师的所作所为，到了让学生“是可忍，孰不可忍”的地步。
如今，真相大白，从调查结果来看，学生所举报的内容基本属实，这位老师确实存在“师德”问题。那些没有站在学生角度考虑问题，以及在没有了解具体情况的前提下就批评指责学生举报行为的人，就属于典型的“站着说话不腰疼”。别忘了，“尊师重教”的基本前提是，老师真正尊重爱护学生，且拥有高尚的品格与德行。
这位老师如此任性妄为，把学生变成了自己的“工具”，而且持续时间还不短，给老师这个光辉的身份和职业抹了黑，如今她违背师德的行为被公之于众，被取消导师资格，停止教学，降低岗位等级，实属咎由自取。要怪只能怪她自己，忘却了一名教师该有的初心，丢掉了老师对学生该有的责任。
虽然这位老师被处罚了，但她给那些学生在学业乃至心理上造成的伤害，却不是那么好抚平的。因为她的师德问题，使得社会对老师这个群体所产生的信任危机与隔膜，也不是那么好化解的。
再深思下去，如果研究生导师和学生之间的关系，不能得到根本性普遍性扭转，不能从“不对等”转化到“平等尊重”，那给学生造成伤害的例子，可能还会发生，信任危机，也可能还会存在。
所以，在此事的处理中，这份情况通报只应是个开始。要想方设法保护好这些学生，抚慰他们的心伤，北邮也已承诺，加强对学生的关心关爱，做好学生的心理疏导，全力保障学生在校的正常学习科研生活，希望能够说到做到。
此外，也当从此事中找到现实中的管理漏洞、制度漏洞，并及时一一补上，真正让研究生导师和学生的关系，回归“尊师爱生”的正常状态，让类似事件不再发生，或者发生的可能性大大降低。比如，通报显示，这位老师“未按学校相关规定给学生发放助研津贴”，我们的疑惑是，这么明显的违规行为，学校为什么之前没有发现？难道学校对助研津贴的基本监管与跟踪，也是缺位的？还有，学校是否有对老师形成一个多元有效的评价机制，尤其是要将学生对老师的评价纳入其中。如果有，师德问题发生的概率也会小很多，即使发生，那学校也能更快发现“苗头”，并及时纠偏，将对学生的伤害降到最低。
这起关于师德师风的公共事件，若真能让涉事高校乃至更多高校，在这些方面有所思考和改进，那这15名学生的“孤勇”，就算没有白费。
