在贵州事业单位教师面试中，试讲是教师面试常见方式之一，如何在试讲中拿到比较理想的分数，不仅考验的是考生在面试时对于课文知识的掌握运用程度，同时也考验考生在面试中对于课堂氛围及讲课手段的把控和运用，这就需要考生在面试试讲上都下些功夫。在考场上，考官面对的都是同样的课题，而考生如何在有限的时间内把课文讲好，讲的精彩，赢得考官的青睐，这就需要考生对于试讲进行精心设计，把握每一个试讲环节出彩呢？
四大课程导入激活课堂氛围
成功的教学从一个精彩的开场开始。特别是在教师面试中，如何有效地激活课堂氛围，迅速吸引考官的注意，是每位教师都需要面对的挑战。今天，贵州金粉笔教育老师与大家分享四大课堂导入技巧，并结合实际例子来探讨如何在不同科目的试讲中应用这些方法。
1.直接导入法：
直奔主题，同时适当展开，激发学生的好奇心。如在物理课《行星的运动》中，可以引入宇宙天体的神秘，引发对天体运动规律的探索兴趣。
2.温故知新法：
利用学生已有的知识过渡到新知识。初中语文课《春》的导入通过回顾学生已学过的关于春天的古诗，平滑过渡到散文《春》的学习，既复习了旧知识，又引入了新课程。
3.情境导入法：
创建与课程内容相关的情境，包括使用多媒体、故事和生活实例，使学生身临其境。
多媒体：如初中地理课《多变的天气》中，展示天气变化的视频片段，通过视觉效果直接引入天气学习话题。
故事：在历史课《商鞅变法》中，通过讲述商鞅变法的背景故事，吸引学生的兴趣，同时为深入讲解变法做好铺垫。
生活实例：物理课《静电现象》通过提问学生秋天脱毛衣时的经历，引入静电现象的学习，贴近学生生活，提高兴趣。
4.实验导入法：
通过实验演示引起学生的兴趣，指导观察，并配合讲解。如高中化学课《钠的化学性质》中，“滴水点灯”实验不仅展示了钠的反应性，还激发了学生对化学反应的好奇心，为进一步探讨钠的化学性质奠定基础。
每一种导入方法都能以不同的方式激发学生的兴趣和好奇心，关键在于教师能够根据课程内容和学生的特点，灵活选择和运用最合适的方法。在教师面试中巧妙应用这些技巧，不仅能够提升课堂的吸引力，更能体现教师的教学设计能力和对学生学习需求的深刻理解。
分享这篇攻略，希望能够帮助正在准备教师面试的你，轻松应对试讲环节，让你的课堂充满活力！
