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为什么初中常见全科学霸, 高中常见偏科

初中是义务教育,重点在于普及知识而不是选拔,略有难度的学科只有数学和英语,对于聪慧的孩子和单纯的鸡娃,获得全科高分难度并不大。

不管是初二两级分化,还是初三天上地下,都只是优中差的三段式分层,优生的组成究竟是学霸,准学霸还是伪学霸,在初中这个层面,并不能在成绩上区分,也没有必要区分,真正的选拔设置在高中,初中并不需要分流掉思维能力不足,但努力的孩子,而只需要筛选不具有学习意愿的学生。

初中的物理化学难点大为降低,即使中等生也能取得较好的成绩,语政史分差不大,数学虽然是两级分化,但高分现象也极为普遍,虽然大多数高分有很大水分,依靠的是不断的培训记忆模型,而不是利用思维能力解决问题,和投入度相关的英语学科,更容易通过时间投入,获得高分。

进入高中以后全学科难度加大,尤其是物理和化学,陡坡效应明显,很多初中理科思维一般,只是通过时间投入和培训获取高分的学生,在数理化三门学科成绩全面下降。

高中单纯的理科学霸,已经大幅度减少,在理科能够学好的条件下,英语成为第二道拦路虎,理科好英语不好,两个群体体现特别明显,一是乡镇学生基础掌握不牢靠,小学和初中投入度不足,数理化进入高中没有影响,但英语影响却很大,二是一些男孩,将英语学习时间,用于学习数理化。

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