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教育局回应学生裸露隐私部位: 会妥善处理, 网友: 和稀泥呢?

据搜狐千里眼报道,5月13日,湖南益阳。网传一名三年级小学生多次在班级内裸露隐私部位,上课还大喊大叫,影响其他学生和老师上课,班上不少家长集体到教育局投诉。教育局工作人员表示,目前多方在沟通处理中,领导以及局长都知道此事,有专业的心理辅导部门去介入,会妥善处理。

不少网友纷纷猜测该生这样做的原因。有人说,这是家长家教不严,孩子可能对身体的认知和行为边界不清楚,模仿家长的行为。还有人说,这是学生长期被老师忽视,该生通过这种极端方式来获取老师的特别关注。也有人认为,这是可能存在注意力缺陷多动障碍(ADHD),导致难以控制自己的行为和情绪表达。

遇到这样的孩子,但凡有一点办法,也不至于学校校长又不管。网友认为,教育局是在和稀泥,把集体投诉的家长忽悠走,把事情按住就行。

其实不然!教育局是在按照程序处理,积极作为。

我们来看看教育局工作人员的回复。三个意思,多方沟通处理,领导知道,心理部门介入。

多方沟通处理,是涉事学生家长、校方、教育局三方在一起,了解情况,探寻解决之道。

派心理部门介入,是给涉事孩子的异常行为下一个初步结论:到底是家长教育不当的问题,老师的原因,还是学生本身是多动症等。

是家长教育的问题,无非是给予家长家庭教育方法,让家长在家对症教育;是孩子有多动症等问题,就需要家长把孩子送去治疗,不能忽视放任。

其实,按照教育人几十年的教育经验看,这名孩子大概率是多动症。

遇到有多动症的孩子在班上,对老师来说,是一件很头疼的事,大喊大叫扰乱课堂秩序,控制不住自己打人,损坏班集体公共财务,脱裤子等,老师不愿意接收这样的孩子,但是没有办法。

怎么处理这件事?还真的只能“和稀泥”!

第一把泥,和班上其他家长。开家长会,让其他家长知道,多动症孩子不是特教学校的教育对象,孩子本来就特殊,家长也被磨得没有脾气了,够可怜的了,不能剥夺他接受义务教育的权力。用情打动家长们,争取他们的理解配合。

第二把泥,和该班的老师。组织该班老师学习了解多动症孩子的教育方法,唤醒老师们的教育情怀,让大家都愿意来努力,一起探讨教育方案。

第三把泥,和涉事孩子家长。家长已经了解到其他家长投诉的事,本身会有压力,告诉家长要送孩子去治疗,该吃药就吃药,该矫正就矫正,情况好转后可以送到教室来,但是,家长要解决孩子干扰课堂秩序的问题,通行的做法就是家长全程陪读。

总之,教育部门在处理此类特殊学生问题时,需要采取全面、细致和人性化的措施。这既是为了保障特殊学生的受教育权益,也是为了维护整个教育环境的和谐稳定。在这个过程中,家长、学校和社会都应当给予足够的理解和支持,共同努力为这些特殊孩子创造一个更加包容和关爱的学习环境。

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