5 月 29 日，一场别开生面的书法送教活动在金山学校热烈展开。重庆市李昌凤小学书法特级教师工作室的专家们莅临金山学校，与学校书法名师工作室成员携手，共同打造了这场独特而精彩的活动。此次活动，不仅增进了书法大家间的交流与合作，更为全校师生开启了一扇通往书法艺术殿堂的大门，让他们在欣赏与学习中领略到书法的博大精深。
活动伊始，金山学校校长徐龙海发表了热情洋溢的欢迎辞，并简要介绍了学校书法教育的特色与成果。他表示，书法是中华民族的文化瑰宝，也是学校教育教学工作的重要组成部分。学校一直致力于书法教育的普及与提高，希望通过此次活动，能够进一步推动学校书法教育的发展。
（金山学校党总支书记、校长 徐龙海）
随后，李昌凤老师详细介绍了书法工作室的情况，分享了她在书法教育领域的丰富经验和独到见解。她表示，书法教育不仅仅是技能的传授，更是文化的传承和精神的熏陶。她希望通过此次活动，能够与金山学校的师生们共同交流学习，共同推动书法教育的进步。
（重庆市特级教师 李昌凤）
市教委领导也发表了讲话，表示特级教师工作室要发挥引领作用，工作室成员要抓住学习机会，积极进取。同时对两校的合作表示了肯定和支持，并鼓励师生们积极参与书法学习，传承和弘扬中华优秀传统文化。
在接下来的活动中，武隆区凤溪小学胡元元老师和北碚区朝阳小学倪松林老师分别执教了三年级《颜体横画写法》和四年级《第二行书欣赏》两节书法课。两位老师的教学风格各异，但都注重基础技能的训练和审美能力的培养，让学生们在轻松愉快的氛围中感受到了书法的魅力。
课后，参会的各位老师对两堂课例进行了评课议课，对两位老师的教学进行了深入的分析和点评。李昌凤老师指出，书法教学要注重学生的个体差异，因材施教，同时要注重学生的兴趣和情感的培养，让学生在快乐中学习书法。
紧接着，李昌凤老师带来了精彩的讲座《指向核心素养的书法技法教学结构化模式构建》。她结合自己多年的教学实践和研究成果，深入阐述了书法技法教学的核心素养和结构化模式构建的重要性，为师生们提供了宝贵的指导和启示。
在书法微论坛环节，四位教师分别就《小学书法活动的组织与实施》、《书体的演变及其特点》、《小学硬笔书法教学策略探究》和《浅析一枚印章》等主题进行了精彩的分享和交流。他们的讲解深入浅出、生动有趣，让师生们受益匪浅。
最后，李昌凤老师对金山学校书法名师工作室成员的书法作品进行了细致的点评和指导。他鼓励工作室成员们要勇于尝试、敢于创新，不断提高自己的书法水平。
5月30日，重庆市书法家协会副主席兼秘书长周庶民与重庆市书法教研员吴启菊莅临金山学校，进行书法示范学校的年度审查。在秦晓莉副校长、江幼华主任及书法教师团队的陪同下，他们参观了学校的“墨艺轩”书法展厅，细致地检查了学校的书法教育工作。
漫步在展厅内，一幅幅师生的书法作品令人赏心悦目，充分展现了金山师生在书法领域的深厚功底。周庶民主席对学校雅致的文化氛围、雄厚的书法师资力量，以及学生所取得的丰硕书法成果表示由衷赞赏。他特别提到，金山学校在书法教育上的投入与成效，实为重庆市乃至更广泛地区的楷模。
同时，吴启菊教研员也对学校的书法教育给予了高度评价，她认为金山学校不仅教授了学生书写的技巧，更重要的是传承了中华文化的精髓。在检查结束时，两位领导对金山学校寄予了更高的期望，希望学校能继续保持并加强在书法教育上的领先地位，为弘扬国粹文化贡献更多的力量。
（中国书协会员、市教科院书法教研员 吴启菊）
金山学校深知书法的艺术价值与教育意义，不仅开设了专业的书法课程，还为学生打造多元化的展示舞台，让他们在墨香中挥洒才华，在纸墨间感悟文化。在六一儿童节庆祝活动中，学校举办了“翰墨迎夏，妙笔生花“第二届硬笔书法大赛。
【优秀作品】
书法不仅仅是一门技艺，更是对中华传统文化的传承与弘扬。金山学校将持续深入开展书法教育活动，培养学生们的艺术素养和文化自信，让他们在书法的世界里陶冶情操、提升自我。相信通过这次活动的推动，书法艺术将在金山学校绽放出更加绚烂的光彩，为学生们的成长增添一抹亮丽的底色，也为传承和发扬中华优秀传统文化书写新的篇章！
