进入高中之后，几乎所有的高中都会将学生分为尖子班和普通班。
很多人认为，尖子班的凤尾和普通班的鸡头的成绩其实是没有太大差距的，只是不在一个班级而已。
然而在经历高考之后，大家才明白，两者之间竟然天差地别，有着一道难以逾越的鸿沟。
那么，这两个到底哪一个更好？差距到底在什么地方？
本文陈述内容皆有可靠信息来源，赘述在文章结尾，部分内容存在杜撰情况。
鸡头和凤尾
在很多人的印象中，高中的尖子班似乎就等同于"精英"这两个字，那里凝聚着一大批拔尖的学生，他们未来无疑将是祖国的栋梁之材。
相比之下，普通班的学生就显得逊色许多，他们或许只能停留在中游水平。
在这其中，有这样一类特殊的学生，如果被分在普通班里，他们很可能就是整个班上的"班霸"或者"学霸"，属于佼佼者。
但如果被分进尖子班，他们在那里就只能勉强算个中等水平，甚至可能会沦为"学渣"。
这究竟是为什么呢？主要原因就在于不同班级的同学们综合实力存在较大差距。
普通班的大多数同学学习态度和能力都一般，水平参差不齐，而在尖子班里，每个同学都是佼佼者，竞争异常激烈。
所以，对于那些中等水平的同学来说，到底是在普通班还是尖子班更有利一些呢？
尖子班和普通班差别在哪里
我们先来说说，尖子班和普通班到底有什么不同。
首先说学习氛围吧。老实说，这是最显著的一个差距。
尖子班的另一大优势就是其浓厚的学习氛围。
由于尖子班里聚集了大批学习尖子，大家都怀着高涨的学习热情，你很容易就会被这种积极向上的氛围所感染。
在普通班里，同学们的学习态度相对松散，也没什么太大压力，总有一些学生开小差、走神，影响了整个班级的学习效率。
总的来说，普通班的学习环境会相对比较自由放松一些。
但在尖子班，你很难看到这种状况发生，因为大家同在一个战壕，都拼命学习。
如果你松懈下来，别人就会把你很快拉回来。
其次，师生及同学之间的互动性也有较大区别。在尖子班，老师和同学们互动交流会特别频繁，大家就像在切磋武艺，你来我往、勇猛无比。
而在普通班，大多数情况下，老师讲、同学们听，互动会少很多。
除此之外，尖子班和普通班的师资力量也是天壤之别。
尖子班通常会配备最资深的那些"元老级"名师或特级教师。
很多名师都会被安排到尖子班执教。这些老师并不是普通的老师，而是所谓的"元老级"大拿，他们不仅教学经验丰富，而且对知识的掌握和讲解能力都是一流的。
这样的老师往往教了几十年书从未离开过讲台，他上课的时候，就像一部活着的教科书，能把枯燥的知识讲得生动有趣。
而很多普通班的任课教师，可能就是新手上路的实习老师，参差不齐。
最后一个区别，就是教学模式的不同了。
尖子班的教学模式相对来说更加高效，由于学生们的基础知识都很扎实，老师在上课时就不必浪费太多时间讲解基础概念，把大部分时间和精力都用在难点的剖析和攻克上。
这种快马加鞭式的教学节奏，能最大限度地提高学习效率。
但在普通班，老师可能要反复讲解基础概念，而且也比较容易回避难题。
甚至有时候还会说，这种难题你们普通班不给讲，这个只有尖子班才讲的。
由此可见，看起来尖子班优势更明显，但是尖子班一定适合所有人吗？
当鸡头还是当凤尾
我们不得不承认，尖子班这种环境确实有利于学生获得更多优质的教育资源。
就算你暂时在尖子班里处于"凤尾"的位置，但也比留在普通班能获益更多。
因为整个尖子班的学习氛围都会潜移默化地影响和推动着你，你很难在那样的环境中放松下来。
可以说，尖子班给学生提供了一个近乎"饱和"的优质教育环境，无论你在尖子班排名多少，都能从中获益匪浅，不断进步、追赶和超越。
但是，我们也要清醒地认识到，尖子班并不是所有人的最佳选择。
如果你是一个个性坚韧、抗压能力很强、喜欢在逆境中成长的学生，那进入尖子班当"凤尾"反而未尝不可。
虽然暂时会沦为整个班级的"学渣"，但你将会得到更好的师资队伍、更高质量的授课内容以及更加紧张的学习氛围。
在这种"熔炉"般的环境中，你会时刻受到同伴的挤压和挑战，心理上自然也就有了承压的动力和更强的进取心。
只要你肯刻苦努力，就一定能在激烈的竞争中快速成长，最终实现超越，这无疑对你的长远发展大有裨益。
而对于一些自尊心很强、抗压能力不太好的学生来说，如果被分进尖子班成为"凤尾"，很可能会产生巨大的心理压力。
毕竟，在尖子班，你的每一次考试成绩都会被同班同学所知，你会处处受到来自优秀同伴的挤压和比较。
如果一旦受到打击，很容易就会产生自卑、自闭等不良情绪。
一旦陷入消极情绪，学习成绩就更有可能受到影响，形成恶性循环。
对于这部分学生，或许留在普通班级会更加合适一些。
虽然普通班的教学资源和氛围都比不上尖子班，但至少能给他们一个相对轻松、没有太大压力的学习环境。
你没有太大的竞争压力，可以按部就班学习，得到老师的重点关注和支持。
更重要的是，你心理上不会有太大的负荷，避免了因为自卑感、挫败感而影响情绪的情况出现。
当然，这并不意味着普通班就没有压力了。
对每个学生来说，适度的压力都是必要的，这能督促他们不断努力、奋勇向前。
关键在于要选择一个最佳、最适合自己的压力值，让自己在压力中逐渐成长，而不被压垮。
所以，根据每个学生的个性特点、心理承受能力等因素，去选择最适合他们的差异化教学环境，才是上策。
既不能片面地认为尖子班高高在上，也不能全盘否定普通班。
合理的分流，最大限度地因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中健康成长，这才是教育的终极目标。
高中的过渡环境
说到适应环境，其实无论是从小学升初中、初中升高中，还是从高中步入大学，乃至今后工作时换个新环境，我们都难免会经历这种情况。
根据一项统计，高达 54%的学生都曾经历过新环境适应不良的阶段。
这些同学在转入新的学习环境后，各种各样的问题就出现了。
比如有 37.2%的人因为学习跟不上而选择了辍学；41.8%的人由于人际关系紧张而产生了社交障碍；还有 13.5%的人甚至自信心受损，对生活产生了消极态度。
更严重的是，竟然还有 2.2%的人出现了一些心理障碍的症状。
为什么会出现这样的情况呢？
首先是学习上的压力。
新的教学模式、授课进度、评分体系等改变，还有自身和其他人存在差距，许多同学都备受学习困难的折磨。
而且转入新环境，熟悉的朋友无一陪伴，周围都是素未谋面的新面孔。
面对陌生的集体，如何很快融入其中并获得认同，都是一大考验。
还有就是生活环境的变化，对于很多初次离家的学生来说，缺少父母的呵护照料，完全自己独立生活，包括作息时间、饮食习惯的巨大改变，都会让他们一时适应不过来。
最后是个人心理的自我调节能力。
一些学生可能由于自尊心过强、个性内向或自制力不够等原因，在忽然面临陌生环境时，很容易出现恐慌、焦虑、孤独等不良情绪，严重影响了日常生活。
当然，如果学生还需要在新环境中中途转学，那么适应的挑战就更大了。因为他们不仅要面临上述所有问题，还要突破一次性适应的障碍，进行第二次环境转换。
除此之外，鸡头凤尾在什么情况下都有可能出现，在不同人生阶段，追求"鸡头"还是"凤尾"都有所不同。
社会上的鸡头和凤尾
在学生时代，我们面临的是一个相对有限和明确的竞争环境。
学习成绩是衡量学生能力的统一标准，排名领先就能获得更好的升学机会和发展前景，路线清晰可见。
因此，在有限的学习赛道上力争上游，成为年级或班级的佼佼者，无疑是最理想的选择。
然而，一旦踏入社会，我们面临的将是一个全新的竞争格局。
首先，衡量一个人的维度发生了多元化，不再仅仅是学习成绩，还包括价值观、认知能力、专业技术、个人素质等各方面。
其次，竞争的范围也由同龄人扩大到全社会，来自不同背景和年龄段的人才都会是你的对手。
在这种环境下，我们很难轻易做到鸡头地位。
相反，或许处于"凤尾"的位置，永远有进步空间，能够在更高层次的人才中学习成长，对个人的长远发展更加有利。
如果我们置身于"牛人如云"的顶尖环境，时刻保持学习的渴望和谦逊的心态，必然能不断开阔视野，获得新的启发。
而一旦止步于成为"菜鸡互啄"的"鸡头"，反而可能会被自满和僵化所困。
所以说，做凤尾，当然不是说让你摆烂成为倒数第一，而是让自己处在一个牛人如云的环境，永远有进步空间，永远能学到东西。
做鸡头，只要态度端正，同样也可以取得不错的成绩。
最后，我还要强调一点，择校择班固然很重要，但更为重要的是要树立正确的人生观和价值观。
我们的教育不应该只是简单地追求分数、追求名校，而是要全面培养学生的综合素质，让他们将来成为对社会真正有用的人才。
无论你最终进入哪所学校、哪个班级，只要用心学习、践行理想，就一定能在人生的赛道上扬帆远航，创造出自己的精彩人生。
环球网——《当“鸡头”或“凤尾”？进尖子班有哪些不可忽视方面》
中华网——《普通班“鸡头”和尖子班“凤尾”自的差距如何抉择？》
