大家好，我是勇哥！
这篇文章其实在高考前就已经写出来了，本人担心会有要参加考试的小朋友看到我的文章后引起不必要的烦恼，故今日才发布。
看着我身边的孩子，我默默地计算了下日子，深切的告诉她，你还有4128天就要高考了，要加油哦。
我的孩子今年下半年9月份正好要读小学一年级了，感受到她也即将要开始经历我经历过的12年“寒窗苦读”的日子，内心居然是忐忑不安。现在的学生的学习状况可比我们当年内卷太多了。
先说说当年我的事情吧。作为咱村里第一个大学生的故事。
04年的6月经历了我的高考，作为最后一届还要依靠估的分来填报志愿的学生们，大多都不敢冒险去填心目中的“好”大学。特别是我们这种偏远地区的学生，只敢保守的填一个十拿九稳的学校。于是我填一个普通的二本院校（当时要分提前批、一本、二本、三本等）。
当然最后顺利的进入了大学。家里还为我办了酒席，全村为人为我成为大学生而庆祝、喝彩。当时的我，感觉似乎整个世界都将属于我了。
04年9月进入学校，曾经还壮志雄心的想要继续考研，想要成为优秀学生等等的想法。
当你经历过12年日夜苦读，突然到大学里的那种学习完全靠自己的自觉性时，懒惰和懈怠于是占据了自己；当你遇到一帮“志同道合”的同学时，你会发现你的壮志雄心，只剩下玩心了。
逃课、挂科成为了四年的日常经历，最后在不能拿到毕业证的焦虑下，才努力勉强的筹够了学分，在08年6月顺利毕业。
当然在毕业前后的时间，就开始了找工作的事情。
于是你会发现，你的这个普通院校的本科毕业证，啥也不是。甚至你还不如一个没学历但是有技术的工人。
当时心里的落差十分的巨大。高考前，家里人、老师们都在说考上大学了，就能怎么样，就能这么样，但是现实却狠狠地扇着耳光。
等你大学毕业了之后，你才发现，你最快乐最自由的时光永远结束了，恐怕往后余生想要自由和真正的快乐，只能等到挂墙上之后成为永久的自由！
不是我否定高考带来的结果，而是读大学并没有想象中的那么能够一锤定音的效果。
20年前，也就是我参加高考读大学的时候，都已经是专科生多如狗，本科生片地走的年代了。整整20年过去了，出现了多少所谓的大学生，光是是今年参加高考的人数就是1353万人，比如这里面有80%能去读大学，那么3、4年后的大学生就有一千多万。
曾经有个老板说过一句非常粗陋的话，他说三条腿的蛤蟆不好找，两条腿的大学生遍街都是。这就是现阶段整个社会的现状。随着时间的推移，大学生的人数越来越多，但好的工作却并没增长。反而导致招聘的公司内卷的可怕，甚至招工直接起步就是硕士学位。
给我的感觉就是，现在的研究生就和20年前的本科生一个感觉了。
说到这儿，这个话题就不宜过多的阐述了，下面再说一下针对高考和大学的见解。
以下内容纯属个人观点，请谨慎阅读。写得比较理性，请各位观众理解。
1、曾经说的“知识改变命运”，现如今还有人提这种话来鼓励小朋友们吗？
多读书确实有用，但能否改变命运，就要打个问号了。你多读书会让你在社会上，在你公司里头，学会待人处事。得到上面的重用，躲开同志的排挤，保护自己切身利益，学会自保。
2、作为一个普通家庭的孩子想要改变命运，在现今社会高考的确是一个机会，但仅仅是一个机会而已。如果普通的你，只有普通的成绩，考了一个普通的大学，那么抱歉，你所谓改变命运的机会微乎其微。普通大学的毕业生在社会上完全没有任何竞争力。而且读个普通大学会不会将父母家里的积蓄消耗干净了，还挣不了一个月3000的工资！？
想要依靠高考改变命运，你就得加倍努力，至少考上所谓的“985”“211”“双一流”。
而且考上大学之后还得继续努力。
3、对于学生长达12年的学习来说，到底学了啥？
这12年一直都是在为了那一次考试而去进行着流程。老师、家长都在不停地给孩子灌输着那一次考试的重要性。所有的努力都只是为了这一次考试，而与此无关的或关系不大的学习都被认为是不务正业。有一个词叫着“应试教育”，这个词应该被提及了好几十年了。教育部上面的人，专管教育的人们难道不知道吗？他们当然知道，但是在当代国情而言，没办法做到某些国家那样的教学制度。
4、考试的不公平性。
（一）分科制度。
（1）当年的是文理分科，直接明了的“物化生”和“政史地”的划分。
（2）现在是（3+1+2），物理、历史必须一门，化学、生物、地理、政治中选择2门。
不管是那种分科制度，都会导致你以后参加考试的不同，和在选学校和专业的时候有所不同。这就会导致未来的职业规划根本不够清晰。当年我就是不知道我的专业到底出来是干什么工作的，导致我大学毕业后出现了很长一段时间的焦虑期。（当时学校和家里人根本就没人给我们教授这方面的内容，当时也没有这么方便快捷的网络，甚至就连当时我们的老师也不是完全清楚大学的专业的就业方向，所以导致我们再选专业时，毫无规划或凭猜测的去选择）
（二）地域歧视。
某些区域自己考自己的试卷，自己招自己的学生。各个区域的地域性差异，如录取比例、专业分布、录取控制线分数等。如某个大学本地收分只要450分，而外地的考生却要650分。而且外地省份一个专业只能招收1到2个，本地却可以招收3位数的学生。
（三）教育资源的差距。
这没啥说的，发达地区和不发达地区的教育资源差距，简直就是一个天上一个地下。恐怕未来几年，甚至几十年也是不能很好的解决教育资源的合理公平分配。
（四）所谓的加分政策。
这个主要是被一些有“关系”“背景”的人给明目张胆的的利用，导致存在不公平的现象屡屡出现。
（五）所谓的保送生。
（1）保送制度没有一个统一执行标准，给人的感觉就是这个学校说了算，他想要这个学生，什么规矩他说了算。
（2）保送生基本都有名额限制，相同条件下，只有拼“关系”“背景”了。导致达到要求但未被保送的那批学生心理时常出现问题，并可能导致高考发挥失常。
（六）答案标准问题。
主要是以作文题和文科主观题而言。这些没有标准答案的题目，怎么去打分才是合理的？
以作文题来举例，高中语文老师们研究每年的高分作文，评判出了什么样的作文容易得高分，什么样的作文不会出错，什么样的作文绝对不能写。等高考结束，突然换了一个作文的阅卷老师，这个老师却不欣赏这类作文，会导致什么呢？
5、压力过大
我这里说的可不仅仅是学生的压力。我看现在家长的压力也不小。
每年高考都不会落下的事儿，就是总有人要搞忘准考证或身份证，甚至还有跑错考场的。
考试前夕或出成绩后，时常会发生轻生的事件。
每次高中考整的整个社会就像疫情期间静默了一样，搞的大家都紧张不已。
“一考定终身”的局面，每年都是不停地上演。
6、教育的意义
现阶段培养出来的学生们，统一的口径都是最恨的事是学习。导致全社会出现了一批厌恶学习却非常会考试的人。前几年，我去参加个面试，与我一起的有一个年轻小伙，刚工作了3年，把行业里能考的证，全数考了个遍，而且都是一次性通过。牛逼吧，但招聘单位却没有要他，因为他只知道考试，工作3年了，连最基本的业务都完成不了。
教育的意义早就被现实给打的一败涂地，学生们儿时的理想也只是写在作文里，仅为了的高分而已。
前面说到改变命运，但是现在教育里，没有一本课本，没有一个老师会教授你去如何改变命运。有的只是生硬知识灌输和一张试卷红色数字，这个数字往往决定了孩子的生活，孩子的发展，孩子的一切。
最后在说句鼓励小朋友的话。高考只是人生道路的一个节点，它虽然重要，但不是终点。无论结果如何，都要相信自己，因为每个人的人生都有无限可能。保持积极向上的态度，勇敢面对未来的挑战。
推荐大家可以在闲暇时间看看这几部关于高考的电视剧，个人觉得拍的还不错。《追光的日子》《少年派》《鸣龙少年》
当年我高中时，听的歌曲《new boy》，来自朴树。
作者介绍:【勇哥】
一个跌摸滚爬在安全事业中挣扎的人，拿着卖白菜的钱，操着卖白粉的心。我是那个总是让大家‘慢下来’的人，但在追赶进度的时候，我的声音总是被忽略。我是那个背着大锅擦屁股的所谓专家。
