古往今来，提到考试就是严肃又刻板的外在形象，随着新时代教育改革的到来，伴随着网络时代的盛行和网络进入千家万户的同时，教育也在发生着翻天覆地的变化。
从简单枯燥的课本知识，再到现在逐渐火热的明星现象，无一不反映着社会的变化和教育的进步。
当明星出现在学生的试题甚至课本上时，会有怎样的反应呢？
知识的学习，涵盖了很多层面，从基础到能力的提升，我们会在这个过程中汲取到更多的文化。在众多的学科中，知识最为繁杂的莫过于语文这门学科。
近些年来，教育局为了让学生学习更加多样化，更加贴近我们的生活，激发同学的学习兴趣，可谓是“大费周章”。
虽然课本知识无法进行大面积的改动，但是我们会发现，近些年的考试试题中，已经出现了许多以明星出题的现象。
那些甚至影响力比较好，带给学生积极向上的正能量的明星，开始小面积地出现在课本中，除此之外，部分明星也作为考题内容，让学生给予出正确的观点。
这样新颖的形式，不免赢得了社会各界的关注，老师、学校、家长，学生说法不一。
尤其是对于个别学生来说，追星与否在这样试题的面前差距就十分明显，但不可否认的是，为了提高同学学习的积极性，教育部可谓大下功夫，希望能够帮助学生转换思路，汲取更多的知识。
明星出现在试卷中，追星的学生成绩提高，不追星的学生两眼发蒙
最早出现在试卷中的明星是赵丽颖，之前对此也有过很多报道，赵丽颖作为从农村出来，靠自己打拼拼搏成功的典范，自然受到很多同学的共鸣和敬仰。
基于此，教科书上将赵丽颖的成名史详细地写了出来。
不仅仅是教材，在一线城市地区试卷上，例如肖战，王一博这类流量明星也开始频繁踊跃。将它们化为素材中的关键人物进行描写，然后再提取文中论点，对此进行论证。
肖战凭借电视剧陈情令爆红，王一博凭借自己精湛的舞技也受到了年轻人的追随，在上海某地区的试卷中，就曾经出现这样一道例题：
如果肖战是你喜欢的一位演员，以“my favorite star”为题目，请用60词左右的英语短文来描述他的事迹，以及他身上可学习的精神。
这道题一出，可谓有人欢喜有人愁。
▲追星了解明星的同学，在抑制不住自己激动的同时，文思泉涌，答题十分顺畅，甚至要比自己平时成绩高出很多。
▲而不追星的同学则两眼发懵，不了解明星是一方面，他们更多的是不明白其中值得学习的品质在哪里。
针对如此现象，身为孩子家长的传统一代，并不理解这样的做法
按照教育部给出的说法，为了改善学生的学习氛围，让学生明白课本知识不仅仅是枯燥无聊的内容。
期望让学生更好地感受，理论知识传统文化于当下新时代流行趋势的碰撞，才让更多的明星进入课本进入试卷，激发学生的兴趣。
但大多数家长，并不理解这样的做法，毕竟在他们看来，书本是学生正规学习知识的来源。
如果明星的作用大于历史古代伟大人物的作用，是不是孩子的学习会适得其反？
如果明星更贴近学生的生活，是不是在变相地鼓励学生，激发对明星的热情？
长此以往，会不会因此而耽误孩子的学习？
家长们的说法各有不一，但出发点可以表示理解。
家长们认为，明星的出现对孩子起不到任何的教育作用，甚至变相的在鼓励学生追星。他们这个年纪没有好的自制力和约束力，难以保证他们的行为不会出现过激的现象。
“明星走进试卷”不可一概而论，是个利弊共存的事件
之前，有一家媒体采访过一所北京当地的中学，其中有一个学生对于此现象吐槽说道：考试试题让写女明星的成长历程，但是他从来不追星，实在不知如何下笔，学习成绩十分优异的他竟然最后交了白卷，这也让他为此很苦恼。
难道要学生花费大量的时间，去了解那些明星的成长历程吗？
而对于学习成绩不是特别突出，喜欢明星的同学来说，这样的做法可以激起他们的学习兴趣，有更充足的学习动力，甚至和学校产生共鸣。
所以说，当明星走进校园，走进课本，走进试卷。这件事本身就有利有弊。
对于追星的孩子来说，好处数不胜数。而对于本身就喜欢读书的学生来说，他们没有时间去了解明星的成长历程或者明星的个人特点，在答题时自然不会理解这样子的做法，心理上就不会认同，就会出现成绩下滑的现象。
