文|唐老师
作为教师，我终于也不可避免的开始考虑评聘职称的问题了。
我曾经想过，评上职称又能怎么样呢？每个月不过多几百块钱罢了。但是，随着周围年纪差不多大的同事陆续成为一级教师了，而我还是“矮人一等”的二级教师，面子上着实有些过不去。
看着职称评聘方案，我心底冒出了丝丝凉气，我的证书少得可怜，想从学校突围出去几乎不可能。即使运气爆棚，从学校突围而出，到了县里，也会因为证书不够而被刷下来。仔细想想，工作十多年真是白干了，一点未雨绸缪的思想都没有，活该评不上！
气归气，还是得想办法拿些证书。为此，我特意找到了对此颇有研究的一个同事，他给我梳理了一下思路，真的令我大开眼界，原来这里面的猫腻还挺多！
学校证书分类
我同事介绍，学校里的证件大体来说分为两类，一类是荣誉证件，一类是业务证件。
荣誉证件，包括国家、省、市、县、镇优秀教师、优秀班主任等，其中县级优秀教师是比较容易获得而且含金量比较足的荣誉证件。另外还有各级教育部门颁发的优秀教育工作者、师德标兵、名师、最美教师等。
对大部分教师来说，荣誉证件是最难挣的。一般情况下，学校里每年都会有一定数量的县级优秀教师名额，大多会按照教师量化进行排名发放。不过，对我来说，这条路是走不通的，我虽然成绩还不错，但是其他项目的量化比较低。
业务证书分类很多，比如教学能手、教学新秀，优质课评比、讲课比赛、综合素养展示，业务考试、技能大赛，教学质量奖、优秀成果奖，课题立项，教科研成果奖，竞赛辅导奖等。同事建议我，教学成绩奖含金量高，再加上我成绩还不错，应该是最近我要努力争取的证件之一。
“隐形证件”
但是，单单有教学成绩奖是不够的，评聘职称的话，一般都需要有一个荣誉证书。同事说，明面上的荣誉证书，你想都不要想了，多少人盯着呢！不如去争取一些“隐形证件”吧？我一头雾水，这是啥操作？
同事说，以前的时候我也不知道，但有次在评聘职称的时候，有人拿出来几个证书，我们见都没见过，原来那些证书都是为某些人“特供”的。
其实，学校里的荣誉证书类型还是比较多的，但是学校行政人员也有晋级职称的需求，所以有些证书不会对外公开，学校中层里，谁有需求就给谁。
比如优秀德育工作者，这种证件很难有清晰的量化标准，给谁也行。这个证件属于荣誉证件，一般人得不到，大多归了学校领导班子、中层人员。另外还有少先队先进工作个人等，也属于荣誉证件，这些证件，有些教师都没见过，更不可能挣着了。
同事建议我，可以在这些“隐形证件”上想想办法。
写在最后
听完同事的讲解，我涨见识了，原来这里面还有这么多猫腻呢！
一个辛勤工作的教师，可能一辈子都挣不到一个荣誉证书。但是一个不务正业的教师，如果善于经营关系的话，能够轻松得到多个荣誉证书。这种现状普遍存在于很多中小学校内，令人心痛，却无解。
最终，我还是决定，凭自己本事挣吧，什么时候攒够了什么时候再说，要我去“想办法”挣证书，我真的干不出来！
对此，你怎么看？欢迎留言交流。
