愈演愈烈的焦作十七中姚老师事件，将全国人民的目光都吸引到了教育职称评审上，全国网友也是争相抒发自己的意见
那么教师职称存在的问题，以及改革应该朝着哪些方向发展呢？
其实某些地方政府部门，已经逐渐出台了一些具有改革意义的政策，例如：
在农村从教且教龄25年的在岗在编教师，符合申报条件的，可以不受岗位结构比例限制，直接评聘为中小学高级教师。
在农村累计在岗满20年的在编在岗教师，可以不受岗位比例限制，直接晋升为中小学一级教师。
连续从教30年，距离法定退休年龄不满5年的乡村教师，可直接通过绿色通道评为中小学一级教师。
这些政策的下达说明，将职称和教龄挂钩是众望所归的一件事，它的好处毋庸置疑，可以将老师的主要精力投入到教育一线，更好的教书育人。
与此同时，笔者对于职称改革也有自己的观点：
如果教师职称与教育年限挂钩，教师会不会出现部分消极怠工，又会不会出现优秀的老师得不到真正应有的待遇而打消积极性？
所以，笔者认为教师职称的晋升应该既兼顾教育年限，又应该开发出绿色通道，让真正优秀的老师提前晋升。
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